行为技能训练中的常用步骤不包括A、示范B、指导C、演习D、脱敏E、反馈
实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
培训目标中的“绩效”应该体现在行为方面，可以用______这样的行为动词来描述。A．说明、执行、计算B．描述、执行、计算C．说明、了解、计算D．描述、执行、了解
下列属于过程与方法目标常用行为动词的是( )A.感受B.认可C.再现D.讨论
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移
下列财务评价报表，哪一个反映资金活动全貌？( )A.销售收入预测表B.成本预测表C.贷款偿还期计算表D.资金来源与运用表
下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）A、自主活动B、榜样示范C、讲明行为规则D、评价外部行为
下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）A、创造良好的生活环境B、提高幼儿的认知水平C、增强幼儿的自信心D、给予榜样示范
从预测周期的角度，需求预测不包括下列哪一项（）A、年度预测B、半年预测C、半年补货预测D、周（月度）预测
描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。A、复述B、解释C、计算D、比较E、举例
布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A、示范、观察B、标明、选择C、比较、判断D、使用、仿做E、指出、发现
属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A、分类B、举例C、复述D、推理E、发现
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
教学目标的表述不包括（）。A、行为主体B、行为动词C、行为条件与表现程度D、环境
布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）A、发现、提出B、分类、默写C、写出、计算D、比较、判断E、复述、详述
描述大五模型中的各项因素。哪一项因素在预测行为方面最有价值？为什么？
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
单选题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A示范、观察B标明、选择C比较、判断D使用、仿做E指出、发现
单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A示范B说出C写出D比较E复述
单选题下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）A创造良好的生活环境B提高幼儿的认知水平C增强幼儿的自信心D给予榜样示范
单选题布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）A发现、提出B分类、默写C写出、计算D比较、判断E复述、详述
单选题下列关于工作描述中的常用动词及其作用对象的说法中，错误的是（ ）。A提交、核对适用于描述下级行为B许可、批准适用于描述专家行为C研究、分析适用于描述思考行为D规划、监督适用于描述上级行为
单选题描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是：（）A复述B解释C计算D比较E举例
单选题属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A分类B举例C复述D推理E发现
单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项（）A运用手势交流的训练B交流策略训练C运用图画交流的训练D自助具操作训练E计算功能训练
单选题常用与描述运用的行为动词不包括下列哪一项（）A计算B创造C发现D示范E预测