美国学者古巴和林肯将评价历史分为()等几个时期。 A.测验和测量B.衡量C.描述D.判断E.建构
由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是（ ） A．CSE评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．目标评价模式
专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教学评价中的作用和特点是什么？
课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是（）。A评价关注的焦点B评价的实施阶段C评价的对象D评价所发挥的作用
美国学者古巴和林肯将评价历史分为（）等几个时期。A、测验和测量B、衡量C、描述D、判断E、建构
在对评价领域的发展历史进行四阶段划分时，古巴和林肯认为第一、二、三代评价的缺陷是什么？
依据美国评价专家古巴和林肯对评价领域的划分，第四代评价的基本特点是什么？
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）A、第一代评价B、第二代评价C、第三代评价D、第四代评价
外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。A、普罗沃斯B、斯太克C、古巴D、林肯
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第四代评价认为，评价在本质上是（）。A、描述B、心理建构C、测验或测量D、判断
行政评价一般划分为两种形式，即（）。A、组织评价和专家评价B、正面评价和负面评价C、社会评价和自我评价D、全面评价和单项评价
请分别根据评价时间、评价空间范围和评价要素三个依据，对环境评价的类型进行划分。
依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
问答题在对评价领域的发展历史进行四阶段划分时，古巴和林肯认为第一、二、三代评价的缺陷是什么？
单选题认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于（）A第一代评价B第二代评价C第三代评价D第四代评价
问答题专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教学评价中的作用和特点是什么？
单选题在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第四代评价认为，评价在本质上是（）。A描述B心理建构C测验或测量D判断
问答题依据美国评价专家古巴和林肯对评价领域的划分，第四代评价的基本特点是什么？
单选题美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）A第一代评价B第二代评价C第三代评价D第四代评价
填空题依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
单选题在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）A第一代评价B第二代评价C第三代评价D第四代评价
问答题请分别根据评价时间、评价空间范围和评价要素三个依据，对环境评价的类型进行划分。
多选题美国学者古巴和林肯将评价历史分为（）等几个时期。A测验和测量B衡量C描述D判断E建构