问答题篆刻

问答题
篆刻

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相关考题:

在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中,教学重点是(  )。A.篆刻艺术发展的基本脉络B.篆刻的制作方法C.篆刻的种类D.篆刻的历史

在《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》一课的教学中,教学重点是()。A.掌握篆刻的历史B.了解篆刻的用刀技法C.了解何为阴文、阳文D.进行篆刻练习

下列选项中,关于高中篆刻教学合适的观点是( )。A.篆刻因为工具材料的限制,应当以欣赏为主B.应当要求学生尽快形成自己的篆刻风格C.篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合D.篆刻教学的核心是促进实践技能的提高

下列选项中,不属于普通高中美术课程“书法?篆刻”内容系列成就标准的是( )。A.恰当地使用书法或篆刻的术语,以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品B.识别三种以上的书体,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法D.创立两种以上的书体或篆刻形式,形成自己的风格

在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中,可以使用哪些教学方法。

下列选项中,不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是(  )。A.积极参与书法与篆刻活动B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征C.创作两件以上的书法或篆刻作品D.了解我国书法发展的基本轨迹

在把篆刻发展成为一门独立的艺术中,作出突出贡献的篆刻家是()。A、文彭B、邓石如C、赵之谦D、吴昌硕

篆刻的内容以()或()为主。

篆刻艺术是融()、()、()为一体的艺术。早期的印章大都采用(),先写后刻,故称为篆刻。

岳阳楼天下四绝是()A、滕修楼、范作记、苏手书、邵篆刻B、滕修楼、苏作记、范手书、邵篆刻C、滕修楼、范作记、邵手书、苏篆刻

什么叫篆刻?与“金石”有何区别?

篆刻以“印从书出”,对后世篆刻影响很大的是清代(),并被康有为成为清代篆书的集大成者。A、吴让之B、邓石如C、伊秉绶D、赵之谦

篆刻的表现形式有( );()

简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。

美术主要门类有绘画、工艺美术、建筑(园林)、书法(篆刻)和()。

篆刻的主要表现形式有()和()。

问答题什么叫篆刻?与“金石”有何区别?

填空题篆刻的表现形式有( );()

问答题简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。

填空题篆刻艺术是融()、()、()为一体的艺术。早期的印章大都采用(),先写后刻,故称为篆刻。

问答题现在发行了哪些有关篆刻艺术的报刊?

单选题岳阳楼的“四绝碑”是讲(  )。A腾子京修楼、范仲淹作记、苏轼手书、邵竦篆刻B腾子京修楼、范仲淹作记、苏轼软手书、邵竦篆刻C唐肃宗修楼、范仲淹作记、王勃作序、邵竦篆刻D唐肃宗修楼、王勃作序、苏轼手书、李元婴篆刻

单选题方去疾编《明清篆刻流派印谱》中收录安徽籍的篆刻家()人。A20B21C22D23

单选题岳阳楼天下四绝是()A滕修楼、范作记、苏手书、邵篆刻B滕修楼、苏作记、范手书、邵篆刻C滕修楼、范作记、邵手书、苏篆刻

单选题下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是( )。A掌握篆刻艺术的发展轨迹B掌握篆刻线条的审美趣味C掌握篆刻刀法的基本动作要领D掌握篆书特点及印章结构

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