填空题篆刻艺术是融()、()、()为一体的艺术。早期的印章大都采用(),先写后刻,故称为篆刻。

填空题
篆刻艺术是融()、()、()为一体的艺术。早期的印章大都采用(),先写后刻,故称为篆刻。

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在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中,教学重点是(  )。A.篆刻艺术发展的基本脉络B.篆刻的制作方法C.篆刻的种类D.篆刻的历史

篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文,又称为()两种。A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和红文D.白文和红文

高中美术《篆刻》一、考题回顾题目来源1月6日上午辽宁省朝阳市面试考题试讲题目1.题目:篆刻2.内容:要点提示或建议:(1)篆刻是指镌刻印章的通称,印章字体,一般采用篆书,先写后刻,故称篆刻,它是中华民族特有的传统艺术门类;(2)关于印章的名称,历史上大致分为如下几类:玺、印、章、印章、印信;(3)古代使用印章,不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来,需要通过人来直接传送,如果单用绳索捆住,就难免被人拆动。为了保密起见,就在结绳上封一块泥土,把印鈐盖在泥土上,这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外,印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.简述篆刻的发展?2.部分老师在课堂中存在教学形式单一的问题,结合学科,谈谈你会如何改善这一现状?二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课PPT展示2008年奥运会会徽,让学生谈一谈自己的感受。并提出问题:这幅作品为什么会被作为奥运会会徽?它运用了哪些艺术表现形式?学生思考回答教师总结:2008年奥运会会徽中结合篆刻、书法和奥运五环标志,篆刻和书法是我国所特有的传统文化,是中华文化的象征,早在三千七百多年前的殷代,便盛行刻字艺术。可谓历史悠久,是中国民族坚强朴实的性格的体现,进而导入新课《篆刻》。环节二:作品赏析(一)直观感知1.结合课前收集的资料,欣赏多幅篆刻作品,老师提出问题:这些篆刻作品都是如何制作而成的?学生积极观察并回答。教师总结:篆刻是指镌刻印章的通称,印章字体,一般采用篆书,先写后刻,故称篆刻,它是我国特有的传统艺术门类。2.引导学生继续观察《皇后之玺》、《陵江将军章》、《王业之印信》并提出问题:这几枚印章的字体给你什么感受?试着总结出印章的类型。学生交流后并回答。教师总结:印章的名称在历史上大致分为:玺、印、章、印章、印信。(二)具体分析1.观察《皇后之玺》、《陵江将军章》,并提出问题,这两枚印章的用途是什么?学生观察回答教师总结:玺象征至高无上的皇权,它是皇后佩戴的饰物,也是权利和地位的象征,刻工精细,弥足珍贵。章是指两汉官印和魏晋六朝将军印。将军章又被称为急救章,多数因为军事需要,在出兵之前匆匆刻纸,因此字形随势生发,运刀天真自然。2.继续引导学生欣赏《陵江将军章》并追问:古代君臣之间的书信往来,如何做到保密工作和身份验证?学生回答,教师总结:古人传递书信需要人来传送,单用绳索捆住,难免被人拆动,为保密起见,在结绳上封一块泥土,把印钤盖在泥土上,这种泥块称为“封泥”。(三)借物抒情、托物言志的感悟教师继续展示章和玺等作品,引导学生进行比较。提出问题:玺和章的用途?字体特点是什么?学生回答。教师总结:皇帝皇后用玺,字体端庄典雅。将军用章,字体随心天真。环节三:实践练习,评议讨论教师展示《王业之印信》篆刻,学生以小组为单位探究字体、用途、总结艺术特色。学生回答。教师总结:这方印章一变秦印之柔媚而为苍劲有力,整体艺术风格浑厚古朴、外拙内巧、落落大方,但亦不乏粗放雄伟、瘦劲峻峭和奇骏苍茂,它代表了汉印鼎盛时期的典型风格,标态印章艺术进入空前繁荣的阶段。环节四:拓展提高,小结课业1.师生共同总结篆刻艺术特色,并引导学生体会中华文化博大精深,传承是最好的保护。2.查找印和印章的相关作品,总结艺术特色和用途,下节课分享。【板书设计】篆刻一、定义:镌刻印章,篆书二、印章分类:玺、印、章、印章、印信三、用途:皇帝皇后用玺,将军用章【答辩题目解析】1.简述篆刻的发展?2.部分老师在课堂中存在教学形式单一的问题,结合学科,谈谈你会如何改善这一现状?

高中美术《篆刻》一、考题回顾题目来源:5月18日下午吉林省长春市面试考题试讲题目1.题目:《篆刻》2.内容:(1)篆刻是指镌刻印章的通称,印章字体,一般采用篆书,先写后刻,故称篆刻,它是中华民族特有的传统艺术门类;(2)关于印章的名称,历史上大致分为如下几类:玺、印、章、印章、印信;(3)古代使用印章,不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来,需要通过人来直接传送,如果单用绳索捆住,就难免被人拆动。为了保密起见,就在结绳上封一块泥土,把印鈐盖在泥土上,这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外,印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.谈一谈治印的步骤。2.篆刻的基本技法有哪些?

2008年北京奥运会的会徽“中国印一一舞动的北京”,采用了典型的中国艺术表现形式,它集中国特有的汉字、篆刻和书法于一体,以印章的形式设计,传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。下列关于书法篆刻艺术的表述中,正确的是中国的书法篆刻艺术(  )。A.是由古代帝王创造出来的B.受中国文字和书写工具的影响C.是受神的旨意创造出来的D.随社会发展而不断变化

篆刻边款艺术是微雕艺术产生和发展的基础

现在发行了哪些有关篆刻艺术的报刊?

在把篆刻发展成为一门独立的艺术中,作出突出贡献的篆刻家是()。A、文彭B、邓石如C、赵之谦D、吴昌硕

篆刻艺术是融()、()、()为一体的艺术。早期的印章大都采用(),先写后刻,故称为篆刻。

“方寸虽小,气象万千”是指哪种独特艺术?()A、泥塑B、篆刻C、剪纸D、刺绣

藏书印是书法、()、刀法三者完美结合的艺术。A、篆刻B、章法C、笔法D、印章

()是篆刻艺术美的表现手段。A、笔法B、线条C、刀法D、钩摹

绘画同书法、篆刻、诗文相互影响,这是中国绘画显著的艺术特。

篆刻正式成为一门独立的艺术出现在()。A、秦B、汉C、明D、清

被称为“纸上的舞蹈”的艺术是指()。A、写意画B、工笔画C、书法D、篆刻

简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。

篆刻艺术是融()诸要素为一体的艺术。A、书法B、章法C、刀法D、镌法E、绘法

多选题篆刻艺术是融()诸要素为一体的艺术。A书法B章法C刀法D镌法E绘法

多选题篆刻是一门融(  )于一体的造型艺术。A刀法B书法C绘画D雕刻

问答题简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。

单选题()是篆刻艺术美的表现手段。A笔法B线条C刀法D钩摹

单选题藏书印是书法、()、刀法三者完美结合的艺术。A篆刻B章法C笔法D印章

问答题现在发行了哪些有关篆刻艺术的报刊?

单选题“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果”属于高中美术课程的( )模块。A工艺B书法C雕塑D篆刻

单选题被称为“纸上的舞蹈”的艺术是指()。A写意画B工笔画C书法D篆刻

单选题下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是( )。A掌握篆刻艺术的发展轨迹B掌握篆刻线条的审美趣味C掌握篆刻刀法的基本动作要领D掌握篆书特点及印章结构

问答题明代徽州篆刻有哪些艺术流派?