填空题因材施教、循序渐进、学以致用、精讲多练等原则都属于教学原则中的____教学原则。

填空题
因材施教、循序渐进、学以致用、精讲多练等原则都属于教学原则中的____教学原则。

参考解析

解析:
教学原则划分为常规教学原则和非常规教学原则,非常规教学原则又分为上位、中位和下位三类教学原则。常规教学原则指不受或基本不受时代和教育目的影响,或者说是多数学科多种目的的教学都应遵守的常规性的教学原则。例如:因材施教、循序渐进、巩固性原则、启发性原则等。非常规教学原则指时代性较强、受教育教学目的以及学科性质和特点影响较大的教学原则。

相关考题:

古人所说的“学不躐等”体现了( )。A.因材施教的教学原则 B.启发性教学原则 C.循序渐进的教学原则 D.巩固性教学原则

在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系,坚持多“精讲”的原则。()

夸美纽斯在《大教学论》中主张的教学原则包括() A、直观性原则B、巩固性原则C、量力性原则D、系统性与循序渐进原则E、因材施教原则

“抓两头、带中间”的教学方针,属于教学中的(  )A.因材施教原则B.整体性原则C.循序渐进原则D.协调性原则

《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了(  )。A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则

中学美术教学的基本原则包括遵循素质教育精神,重在提高审美素质的原则;感性入手、理性渗透的()的原则;传授“双基”和开发创造力相结合的原则;面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则以及主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。A教学的直观性原则B启发式、循序渐进教学C系统性原则D学思结合原则

高等教育出版社1991年出版的由吴东梁、樊学川编著的《普通中学美术课教材教法》,提出了四条美术教学原则:直观性原则、启发性原则、精讲善练原则和()A藏息相辅原则B循序渐进原则C因材施教原则D以点带面原则

下面哪项不属于课堂教学的基本原则?()A精讲多练B听说领先C学习者为中心D结构功能文化相结合

现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。

“抓两头、带中间”的教学方针,属于教学中的()A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则

下列不属于语言学教学原则的是()A、以语言学基础知识的讲述为主B、精讲多练C、注重系统性

培训计划的制订原则包括:循序渐进、规范准确、因人施教、()、快慢兼顾等。A、详细讲解B、认真讲解C、可以不讲D、精讲多练

培训计划的制订原则包括:()、规范准确、因人施教、精讲多练、快慢兼顾等。A、循序渐进B、多快好省C、劳逸结合D、节约时间

古人所说的“学不躐等”体现了( )。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学源则

古人所说的“学不躐等”体现了()。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学原则

《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则

我国的教学原则有直观性原则;启发性原则;巩固性原则;循序渐进原则;因材施教原则。

以下属于词汇教学原则的是()。A、掌握汉语构词法B、语言对比C、精讲多练

单选题《学记》上说:“不陵节而施”。这句话体现了()。A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则

判断题精讲多练体现了汉语作为第二种语言教学的“实践性”原则。A对B错

填空题因材施教、循序渐进、学以致用、精讲多练等原则都属于教学原则中的____教学原则。

单选题下列不属于语言学教学原则的是()A以语言学基础知识的讲述为主B精讲多练C注重系统性

单选题以下属于词汇教学原则的是()。A掌握汉语构词法B语言对比C精讲多练

单选题古人所说的“学不躐等”体现了()。A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学原则

单选题培训计划的制订原则包括:循序渐进、规范准确、因人施教、()、快慢兼顾等。A详细讲解B认真讲解C可以不讲D精讲多练

单选题古人所说的“学不躐等”体现了( )。A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学源则

单选题“抓两头、带中间”的教学方针,属于教学中的()A因材施教原则B整体性原则C循序渐进原则D协调性原则

单选题高等教育出版社1991年出版的由吴东梁、樊学川编著的《普通中学美术课教材教法》,提出了四条美术教学原则:直观性原则、启发性原则、精讲善练原则和()A藏息相辅原则B循序渐进原则C因材施教原则D以点带面原则