根据遗忘规律，结合教学实际，论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。
根据遗忘规律,联系自己的实际谈谈如何增强记忆以提高记忆效率。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。A．学习过程B．记忆方法C．记忆材料D．时间
艾滨浩斯的研究成果包括（ ）。(A)保持曲线 （B)长时记忆规律(C)遗忘曲线 （D)瞬时记忆规律
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？
结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
以记忆方法为例，心理学公认记忆有三条规律，其中第一条规律是艾宾浩斯先快后慢遗忘规律。
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
根据儿童记忆的规律，试论述促进儿童有效地学习的方法。
多选题遗忘的规律与特点是：（）A不重要的和未经复习的内容容易遗忘B机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘C遗忘有“先快后慢”的特点D形象记忆比逻辑记忆易遗忘E遗忘有“先少后多”的特点
问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
单选题最早用实验方法对记忆的保持进行系统研究，揭示了遗忘规律的学者是（ ）。ABCDE
单选题艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。A学习过程B记忆方法C记忆材料D时间
单选题用实验方法对记忆进行研究，揭示了遗忘规律的学者是（ ）。ABCDE
问答题结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
判断题以记忆方法为例，心理学公认记忆有三条规律，其中第一条规律是艾宾浩斯先快后慢遗忘规律。A对B错
判断题艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。 ( )A对B错