( )是教师最为常用的研究方法。A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法
公共物品的定义是由( )首次提出来的。 A．尤金·法玛 B．保罗·萨缪尔森 C．弗里德曼 D．亚当·斯密
行动研究最直接简明的定义是()提出的。 A、1991年B、1992年C、1990年D、1989年
人职匹配理论是由()提出来的。 A、库克B、霍兰德C、帕森斯D、勒温
公共物品的概念是由()提出来的。A:萨缪尔森B:凯恩斯C:马斯格雷夫D:布坎南
公共物品的概念是由()提出来的。A:瓦格纳B:凯恩斯C:马斯格雷夫D:萨缪尔森
行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A对B错
多元智力理论是由（）提出来的？A、霍华德•加德纳B、韦纳C、阿特金森D、海德
在行政学研究中运用最为普遍，但也最为重要的方法是（）A、实证研究法B、经验研究法C、比较研究法D、行为研究法
如何定义货币，才能最为简明易懂地概括出这一经济范畴的本质？
可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A、为了行动而研究B、在行动中研究C、基于行动研究D、由行动者研究
行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。 A、埃里奥特B、胡森C、凯米斯
建构主义学习环境模式是由（）提出来的。A、乔纳森B、杜威C、史密斯D、凯瑞
最典型、最高层次的行动研究是（）A、由教师个人单独进行的行动研究B、由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（）提出来的。A、斯腾浩斯B、斯金纳C、波斯纳D、勒温
（）是小学教师最为常用的研究方法。A、观察法B、访淡法C、实验法D、行动研究法
由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（）。A、调查法B、观察法C、行动研究法D、个案分析法
关于超常儿童的研究中最为著名的研究是（）A、弗里曼的研究B、加登纳的研究C、罗宾森的研究D、特曼（Terman）的研究
公共物品的定义是由（ ）首次提出来的。A、尤金·法玛B、保罗·萨缪尔森C、弗里德曼D、亚当·斯密
多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A为了行动而研究B在行动中研究C基于行动研究D由行动者研究
单选题行动研究法最为直接简明的定义，是由（）提出的。A埃里奥特B胡森C凯米斯
单选题最典型、最高层次的行动研究是（）A由教师个人单独进行的行动研究B由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D由学校组织的研究小组进行的行动研究
单选题公共物品的定义是由（ ）首次提出来的。A尤金·法玛B保罗·萨缪尔森C弗里德曼D亚当·斯密
单选题“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（）提出来的。A斯腾浩斯B斯金纳C波斯纳D勒温
单选题公共物品的概念是由（ ）提出来的。A瓦格纳B凯恩斯C马斯格雷夫D萨缪尔森
单选题（）是小学教师最为常用的研究方法。A观察法B访淡法C实验法D行动研究法