课程与教学论心理学化的主要代表人物有()。 A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威
“做中学”的著名倡导者是()。 A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）A.杜威B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.赫尔巴特
1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯
实质教育论的倡导者是（ ）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
“儿童中心论”的代表人物是（ ）A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯
（ ）提出了教学形式阶段论。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.杜威D.赫尔巴特
在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
《教育漫话》的作者是（）A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、洛克
“教育心理学化“的兴起人有（）A、卢梭B、康德，杜威C、洛克D、裴斯泰洛齐，赫尔巴特
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ）。A、赫尔巴特B、杜威C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯
《爱弥儿》是（）的教育著作。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A、杜威B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、赫尔巴特
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
单选题实质教育论的倡导者是（）A斯宾塞B杜威C赫尔巴特D裴斯泰洛齐
单选题个人本位论的代表人物是（）。A卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特
单选题1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D裴斯泰洛齐
单选题1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ）。A赫尔巴特B杜威C裴斯泰洛齐D夸美纽斯
单选题在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题个人本位论的代表人物是（）A卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B杜威、洛克、赫尔巴特C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特
单选题（）提出了教学形式阶段论。A卢梭B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威
多选题以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A杜威B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐E赫尔巴特
单选题“教育心理学化“的兴起人有（）A卢梭B康德，杜威C洛克D裴斯泰洛齐，赫尔巴特