单选题实质教育论的倡导者是（）A斯宾塞B杜威C赫尔巴特D裴斯泰洛齐

单选题
实质教育论的倡导者是（）
A

斯宾塞

B

杜威

C

赫尔巴特

D

裴斯泰洛齐

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形式教育论的倡导者是（ ）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞
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主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
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下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．A．形式教育论是以官能心理学为基础的B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4
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与实质教育论对立的 是（ ）。
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实质教育论的倡导者是（　　）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
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请简述形式教育论和实质教育论的异同。
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形式教育论与实质教育论
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在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
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在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
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实质教育论认为教学的主要任务是：（）。
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形式教育论的倡导者是：（）。
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主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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实质教育论
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主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
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实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
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形式教育论的倡导者是洛克。
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在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论
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形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞
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单选题主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A传统教育论B现代教育论C实质教育论D形式教育论
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判断题形式教育论的倡导者是洛克。A对B错
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单选题形式教育论的倡导者是()。A卢梭B斯宾塞C洛克D赫尔巴特
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填空题形式教育论的倡导者是：（）。
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填空题活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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单选题在教学过程中，强调知识传授而忽视智力培养的理论是( )A形式教育论B实质教育论C传统教育论D现代教育论
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单选题主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A实质教育论B传统教育论C形式教育论D现代教育论
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单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（）。A形式教育论B实质教育论C传统教育论D现代教育论
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