个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特

个人本位论的代表人物是（）

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钻研教材的基本要求是（）。A、通览教材．全面理解B、精读教材，深层领会C、精细加工，再创教材D、精研教材，创新加工

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衡量社会主义教育质量的标准是（）A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长

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少先队的性质有（）。A、革命性B、教育性C、儿童性D、群众性E、自主性

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要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。

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“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（）。A、科技活动B、学科活动C、个人活动D、小组活动

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培养学生审美（　）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、刨造

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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉

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校风的中心是（）A、学风和教风B、班风C、教师形象D、领导形象

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强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是（）。A、形式型策略B、问题化策略C、结构化策略D、综合型策略

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“体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。

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