相对于传统的识字教学,下列最具创新特点的做法有()。A、遵循儿童特点趣味识字B、依据汉字规律科学识字C、学拼音识汉字D、利用汉字优势字理识字

相对于传统的识字教学,下列最具创新特点的做法有()。

  • A、遵循儿童特点趣味识字
  • B、依据汉字规律科学识字
  • C、学拼音识汉字
  • D、利用汉字优势字理识字

相关考题:

中国古代语文教学的特点有()。 A、语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起B、发蒙先识字,后读经书C、读经为主,文选为辅D、先背经书,后识字

以下关于教学创新的理解正确的有:()。 A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点

论述标准中识字与写字教学的特点。

识字教学的特点有() A.遵循学生心理特点,与生活经验相联系,接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律,符合汉字结构特点,借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合,教给方法,由扶到放,促进学生主动识字

相对于传统的创新理论﹐TRIZ创新原理的独特优势是﹕()、()、()。

南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者()A、注音识字实验B、电脑识字实验C、韵语识字实验D、分散识字实验

蒙养教育的教学方法有()A、识字教学B、读书教学C、写字教学D、作文教学

汉字教学的总体性做法一共有一下几种:()、()语文分开、集中识字。

相对于传统的写作教学,下列不属于创新做法的是()。A、文学社团活动B、班级循环日记C、小说创作接龙D、班级小报

语文教学创新的内容主要有哪些方面?()A、阅读教学B、写作教学C、识字教学D、写字教学

相对于传统的语文阅读教学,下列不属于创新做法的是?()A、单篇串讲走向群文阅读B、传统的师生单向问答式走向共同体互助、多元互动式学习C、课内阅读向课外延伸拓展D、班级循环日记、小说创作接龙、班级小报、班级博客

中国封建社会的语文教学历时最长,影响最大,也最具特色。其基本特点是:先教学(),集中识字;然后学习以()、()为主体的儒家经典;以文选作为()和写作范本。

以下关于教学创新的理解正确的有()A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识,创新兴趣,创新思维,创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。

识字教学有哪些主要方式?

传统识字读物的特点是什么?

识字教学的方法有哪些?

识字教学有哪些基本原则?

填空题汉字教学的总体性做法一共有一下几种:()、()语文分开、集中识字。

多选题以下关于教学创新的理解正确的有()A教学创新是实施素质教育的核心内涵B教学创新是以培养学生创新意识,创新兴趣,创新思维,创新能力为目的的教学过程C教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D教学创新体现了素质教育的本质特点E实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

填空题中国封建社会的语文教学历时最长,影响最大,也最具特色。其基本特点是:先教学(),集中识字;然后学习以()、()为主体的儒家经典;以文选作为()和写作范本。

填空题相对于传统的创新理论﹐TRIZ创新原理的独特优势是﹕()、()、()。

问答题识字教学的方法有哪些?

问答题比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。

单选题南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者()A注音识字实验B电脑识字实验C韵语识字实验D分散识字实验

问答题传统识字读物的特点是什么?

多选题蒙养教育的教学方法有()A识字教学B读书教学C写字教学D作文教学