游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A、寻找人的意识B、对自己感兴趣C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍

游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。

  • A、寻找人的意识
  • B、对自己感兴趣
  • C、学习与人交往的最初形式
  • D、学习与他人一起玩耍

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2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。 A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、拨珠数数
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()是以刺激、训练婴幼儿感觉器官为主要目的的游戏种类。 A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.感觉游戏
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()是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.独自游戏D.合作游戏
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下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是( )A.游戏是一种特殊的文化现象B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的
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在进行大动作训练时，除了达到动作发展的目的，还需要培养婴幼儿对运动的乐趣，体验与成人合作游戏的快乐，所以在进行训练时要尽量营造快乐的游戏氛围。
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2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝
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婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
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游戏“抚摸妈妈的脸”是通过妈妈让宝宝抚摸自己的脸来认识五官，下列对该游戏的表述正确的是（）。A、训练目的是让婴幼儿用动作认识妈妈B、适用年龄为1-3个月C、训练次数每天2-3次D、妈妈与宝宝面对面互动，或者用镜子完成游戏
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美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
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辅助爬行训练，属于婴幼儿哪种类型的游戏：（）A、大运动B、精细运动C、音乐游戏D、视觉游戏
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（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A、触觉训练B、听觉训练C、认识颜色D、语言训练
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为该婴儿设计的训练游戏为公鸡走路，其目的在于训练婴儿（）A、在直线上用足尖走路B、在成人的帮助下练习走的动作C、协调性D、四肢肌肉力量
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下列（）不是训练婴幼儿精细动作的游戏。A、坐动作训练B、食指动作训练C、取物、对击、倒手动作训练D、松手投入动作训练
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游戏“模仿面部动作”目的在于训练婴幼儿的（）。A、寻找人的意识B、模仿张口、闭口的动作C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍
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游戏“敲敲敲”目的在于训练婴幼儿的（）。A、手指的抓握能力B、两手对击的动作C、两指捏能力D、倒手能力
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游戏“数字火车”是让婴幼儿根据火车车厢上数的顺序进行排列数字，下列说法正确的是（）。A、游戏目的是学习按数字的顺序排序B、适用年龄为2-3岁C、根据婴幼儿的认数能力确定火车车厢的长度D、这个游戏要在宝宝认识数字的基础上进行
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追车爬的游戏是婴幼儿的（）动作训练。A、抬头B、翻身C、爬D、站立
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训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（）。A、结构游戏B、角色游戏C、智力游戏D、生活游戏
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单选题游戏“模仿面部动作”目的在于训练婴幼儿的（）。A寻找人的意识B模仿张口、闭口的动作C学习与人交往的最初形式D学习与他人一起玩耍
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多选题游戏“抚摸妈妈的脸”是通过妈妈让宝宝抚摸自己的脸来认识五官，下列对该游戏的表述正确的是（）。A训练目的是让婴幼儿用动作认识妈妈B适用年龄为1-3个月C训练次数每天2-3次D妈妈与宝宝面对面互动，或者用镜子完成游戏
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单选题训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（）。A结构游戏B角色游戏C智力游戏D生活游戏
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单选题（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A触觉训练B听觉训练C认识颜色D语言训练
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单选题游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A寻找人的意识B对自己感兴趣C学习与人交往的最初形式D学习与他人一起玩耍
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单选题为该婴儿设计的训练游戏为公鸡走路，其目的在于训练婴儿（）A在直线上用足尖走路B在成人的帮助下练习走的动作C协调性D四肢肌肉力量
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单选题2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A小手拍拍B欢迎再见C寻找小球D我是红色宝宝
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单选题下列（）不是训练婴幼儿精细动作的游戏。A坐动作训练B食指动作训练C取物、对击、倒手动作训练D松手投入动作训练
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单选题游戏“敲敲敲”目的在于训练婴幼儿的（）。A手指的抓握能力B两手对击的动作C两指捏能力D倒手能力
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