游戏“模仿面部动作”目的在于训练婴幼儿的（）。A、寻找人的意识B、模仿张口、闭口的动作C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍

游戏“模仿面部动作”目的在于训练婴幼儿的（）。

  • A、寻找人的意识
  • B、模仿张口、闭口的动作
  • C、学习与人交往的最初形式
  • D、学习与他人一起玩耍

相关考题：

“模仿面部表情”游戏,通过模仿面部表情学习()的运动方式。 A.面部B.眼睛C.手部D.口腔
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属于人类本能行为的是A、下雨打伞B、躲避危险C、与人交往D、模仿表演E、学习知识
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选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
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观察学习所包含的过程为：A.动机过程、观察学习、模仿过程B.联想过程、模仿过程、强化过程C.观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
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在意识水平上对思想的表象的加工是（ ）。A．模仿学习B．动作技能学习C．情感学习D．认知学习
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中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主,“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿手工活动要经历()。 A.随意玩耍和娱乐游戏阶段B.模仿、学习和娱乐阶段C.模仿、体验和尝试阶段D.学习、想象和创造阶段
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3岁前儿童的游戏主要是自我模仿和模仿他人的简单动作。() 此题为判断题(对，错)。
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观察学习所包含的过程有（ ）。 (A)注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程(B)联想过程、模仿过程、强化过程(C)观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程(D)模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
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使用模仿法的工作程序包括()。A:讲解社会学习理论B:设计示范动作C:选择恰当治疗对象D:强化正确模仿
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国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造。A、动作适应调整B、动作评价C、动作表达D、细微动作协调
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幼儿常见的社会行为主要有（）等。A、反抗、竞争、模仿、学习B、反抗、竞争、游戏、攻击C、反抗、竞争、游戏、学习D、反抗、竞争、模仿、打闹
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游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A、寻找人的意识B、对自己感兴趣C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍
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“模仿面部表情”游戏通过反复做“啊”“呜”“衣”的音，引发宝宝的注意和模仿，教的时候可以3个动作一起教。
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2-3岁的幼儿在模仿成人动作的基础上，出现了最初的、主要的实践活动形式--（）。在此过程中，保育员应有意识地创造情境培养孩子的语言能力、交往能力和动手能力。A、表演B、模仿秀C、游戏D、学习
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“模仿面部表情”游戏，通过模仿面部表情学习（）的运动方式。A、面部B、眼睛C、手部D、口腔
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成人和宝宝一起听歌谣或韵律，大人做简单的动作，宝宝模仿大人的动作进行表现。这是组织婴幼儿进行艺术表现采用的（）。A、模仿表现法B、自由表现法C、训练表现法D、专业表现法
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游戏对幼儿心理发展具有的意义（）.A、模仿学习各种社会角色B、认识周围事物C、模仿学习交往D、以上都是
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在意识水平上对思想的表象的加工是（）。A、模仿学习B、动作技能学习C、情感学习D、认知学习
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“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练
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单选题“模仿面部表情”游戏，通过模仿面部表情，学习（）的运动方式。A面部B眼睛C手部D口腔
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单选题游戏“模仿面部动作”目的在于训练婴幼儿的（）。A寻找人的意识B模仿张口、闭口的动作C学习与人交往的最初形式D学习与他人一起玩耍
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判断题“模仿面部表情”游戏通过反复做“啊”“呜”“衣”的音，引发宝宝的注意和模仿，教的时候可以3个动作一起教。A对B错
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单选题成人和宝宝一起听歌谣或韵律，大人做简单的动作，宝宝模仿大人的动作进行表现。这是组织婴幼儿进行艺术表现采用的（）。A模仿表现法B自由表现法C训练表现法D专业表现法
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单选题游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A寻找人的意识B对自己感兴趣C学习与人交往的最初形式D学习与他人一起玩耍
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单选题幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是( )。A观察模仿B操作学习C交往D游戏活动
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单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A不要示范，直接模仿B示范在先，模仿在后C模仿在先，示范在后D边示范边模仿
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