（）是婴幼儿心理发展年龄阶段具有的特点。A、连续性和阶段性B、阶段性和可塑性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性

（）是婴幼儿心理发展年龄阶段具有的特点。

  • A、连续性和阶段性
  • B、阶段性和可塑性
  • C、相对稳定性和可塑性
  • D、不稳定性和连续性

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学前儿心理学的基本理论问题有:(),()和() A遗传与环境之争B发展的主动性和被动性问题C发展的连续性和阶段性问题D技能的阶段性和连续性问题
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婴幼儿心理发展的一般特点包括() A.发展的连续性和阶段性B.发展的不平衡性C.发展的个体差异性D.发展的程序性
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()不是婴儿心里发展过程具有的特点。A.发展的连续性和年龄的阶段性B.婴儿心理发展的年龄段具有稳定性和可塑性C.婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性D.婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
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( )是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性
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（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A.连续性和可变性B.阶段性和可变性C.相对稳定性和可塑性D.不稳定性和连续性
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（）不是婴儿心理发展过程具有的特点。A.发展的连续性和年龄的阶段性B.婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性C.婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性D.婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
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婴儿发展的共同特点是()A.阶段性和连续性B.间断性和阶段性C.间断性和不平衡性D.领域性和间断性
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人类心理发展进程表现为( )。单选A. 只有连续性，没有阶段性B. 只有阶段性，没有连续性C. 既然无连续性，又无阶段性D. 既有连续性，又有阶段性
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心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
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人类心理发展进程表现为（ ）(A)只有连续性，没有阶段性 （B)只有阶段性，没有连续性(C)既无连续性，又无阶段性 （D)既有连续性，又有阶段性
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人类心理发展进程表现为（　　）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既无连续性，又无阶段性D.既有连续性，又有阶段性
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心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。
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个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有( )。A.开放性 B.闭锁性 C.协调性 D.动荡性 E.可塑性
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不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A、连续性B、阶段性C、整体性D、可塑性
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下列哪一项不属于婴幼儿心理发展过程具有的特点（）A、发展的连续性和年龄的阶段性B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性C、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段D、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
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（）不是婴儿心理发展过程具有的特点。A、发展的连续性和年龄的阶段性B、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
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心理发展具有连续性与阶段性的特点
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关于心理的发展，以下哪个说法最正确。（）。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来D、以上说法都不恰当
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从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。A、有连续性，就不可能有阶段性B、有阶段性就不可能有连续性C、绝对对立的D、辨证统一的
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婴儿行为发育年龄的阶段性特点是（）A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性E、阶段性和稳定性
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单选题（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A连续性和可变性B阶段性和可变性C相对稳定性和可塑性D不稳定性和连续性
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单选题下列哪一项不属于婴幼儿心理发展过程具有的特点（）A发展的连续性和年龄的阶段性B婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性C婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段D婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
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单选题婴儿行为发育年龄的阶段性特点是（）A连续性和可变性B阶段性和可变性C相对稳定性和可塑性D不稳定性和连续性E阶段性和稳定性
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单选题（）是婴幼儿心理发展年龄阶段具有的特点。A连续性和阶段性B阶段性和可塑性C相对稳定性和可塑性D不稳定性和连续性
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单选题不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A连续性B阶段性C整体性D可塑性
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单选题从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。A有连续性，就不可能有阶段性B有阶段性就不可能有连续性C绝对对立的D辨证统一的
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单选题幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是( )A稳定性B阶段性C连续性D顺序性
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