脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A、日常生活交流能力的训练B、进食训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、Vojta法训练
不属于脑性瘫痪作业疗法范畴的是A、制作辅助器具B、日常生活能力训练C、心理治疗D、精细功能训练E、生活环境设施改建
为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A、测验分数B、标准分数C、发展分数D、导出分数E、智商分数
属于脑瘫作业治疗范畴的是A、关节活动训练B、肌肉力量训练C、步行能力训练D、日常生活能力训练E、心理治疗
不属于脑性瘫痪作业疗法范畴的是A．制作辅助具B．日常生活能力训练C．心理治疗D．精细功能训练E．生活环境设施改建
()被称为脑细胞的“体操运动”,经常做这种“体操”,可以防止脑的老化,是健脑的良方 A.训练观察能力B.训练自然事物分类能力C.训练数字与数学计算能力D.训练记忆力E.训练视觉空间辨识能力
从不同测验获得的离差智商只有当（ ）相同或接近时才可以比较。 (A)标准差 （B)标准分数(C)平均数 （D)原始分数
患者在六六脑脑康复云患者端可以利用简短的脑能力评估了解自己的脑功能现状。
六六脑脑康复版中用的flanker任务可以用来训练认知障碍病人的冲突适应能力，进而提升注意力及头脑灵活性。
如果想使用六六脑脑能力评估系统测评语言能力的话，可以使用简版脑能力评估。
六六脑脑康复云会根据患者做认知训练任务时的实际表现智能调节推送难度。
六六脑脑康复云每项训练任务难度固定，需医护人员手动调节。
认知训练系统除了有感知觉、注意力、记忆力、灵活性、逻辑计算、语言等一级脑能力的划分外，每种一级脑能力下面还有更详细的有二级脑能力划分。
六六脑的每一个训练任务都有难度自适应功能，以保证训练效率的最大化。
职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判，并根据评分标准得出原始分数，由于职业能力测验属于标准化测验，因此，可以在原始分数基础上直接进行分析。
关于测验分数下列说法错误的是（）。A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B、使用常模可以对分数做出确切的解释C、不同测验的原始分数不能直接加以比较D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
人民防空演习的根本目的是（）。A、完成训练任务B、观摩C、提高遂行防空袭任务能力
下列叙述正确的是（）A、同一被试不同测验上的原始分数可以比较B、同一被试不同测验上的原始分数不可以比较C、不同年龄组间的离差智商值不可以比较D、同一被试不同测验上的标准分数不可以比较
脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A、进食训练B、构音障碍训练C、语言发育迟缓训练D、日常生活交流能力训练E、引导式教育
运用分解训练法可集中精力完成专门的训练任务，加强（），从而获得更高的训练效益。A、主要技术动作B、心理素质练习C、能力练习D、战术配合环节
形体训练是通过徒手或利用各种器械等手段来改善人体的原始形态，提高人体良好形态的（）的基本素质训练。A、表现能力B、控制能力和伸展能力C、表现能力和控制能力D、伸展能力
不属于脑性瘫痪作业疗法范畴的是（）A、制作辅助工具B、日常生活能力训练C、心理治疗D、精细功能训练E、生活环境设施改建
单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括（ ）。A日常生活交流能力的训练B进食训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练EVojta法训练
判断题职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判，并根据评分标准得出原始分数，由于职业能力测验属于标准化测验，因此，可以在原始分数基础上直接进行分析。A对B错
单选题形体训练是通过徒手或利用各种器械等手段来改善人体的原始形态，提高人体良好形态的（）的基本素质训练。A表现能力B控制能力和伸展能力C表现能力和控制能力D伸展能力
单选题下列叙述正确的是（）A同一被试不同测验上的原始分数可以比较B同一被试不同测验上的原始分数不可以比较C不同年龄组间的离差智商值不可以比较D同一被试不同测验上的标准分数不可以比较