社会生活条件和()是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。A、教育B、遗传C、媒体D、家庭环境

社会生活条件和()是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

  • A、教育
  • B、遗传
  • C、媒体
  • D、家庭环境

相关考题:

简述法的阶级性与社会生活条件制约性的关系。

儿童心理发展年龄特征具有______和______,______是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化,构成儿童心理发展年龄特征的______。

社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。()

儿童心理发展年龄特征具有__________和__________,__________是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋,构成儿童心理发展年龄特征的__________。

简述社会生活条件和教育对儿童心理发展的影响。

家庭所处的社会环境,是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。

教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。

()和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。A、自然环境B、社会生活条件C、家庭D、传媒

由于社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体因素的制约,不同时期、不同地区的选举方式不同。影响选举方式的客观因素是()。 ①选民的文化水平 ②选民的民主意识 ③选民的物质生活条件 ④社会经济制度和经济发展水平A、①②B、③④C、②③D、①③

根据社会制约运动观,为儿童运动发展提供了基本前提的因素是()A、生物因素B、社会生活条件C、运动学习与锻炼D、营养与锻炼

法律权利受到一定的社会物质生活条件的制约。

社会科技发展水平是影响旅游需求的重要因素。

下列说法错误的是A、法律是产生于特定社会物质生活条件基础之上B、物质资料的生产方式不是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素C、生产力的发展水平制约着法律发展的程度D、在阶级社会中,有什么样的生产关系就有什么性质和内容的法律

()和()是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。

教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约,同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有()A、生产性B、历史性C、阶级性D、社会制约性

环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

判断题社会、知识和家长是制约课程改革的重要因素。()A对B错

问答题简述法的阶级性与社会生活条件制约性的关系。

判断题教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。A对B错

单选题下列说法错误的是A法律是产生于特定社会物质生活条件基础之上B物质资料的生产方式不是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素C生产力的发展水平制约着法律发展的程度D在阶级社会中,有什么样的生产关系就有什么性质和内容的法律

单选题社会生活条件和()是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。A教育B遗传C媒体D家庭环境

填空题()和()是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。

多选题环境是影响幼儿心理发展的一个重要因素,其作用具体表现在()。A制约个体的发展方向B制约个体的发展水平C决定个体的发展速度D使个体发展的可能性变成现实性

多选题下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是()。A社会生产力发展水平制约教育内容B社会生产力发展水平制约教育规模C社会生产力发展水平制约教育手段D教育把可能的生产力转化为直接生产力

填空题儿童心理发展年龄特征具有____和____,____是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的____。

单选题()和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。A自然环境B社会生活条件C家庭D传媒

判断题环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。A对B错