（ ）是培训与开发的关键所在。A．知识水平的提高B．员工观念的转变C．工作绩效的提高D．技能的提高
开发主要是指管理开发，指一切通过（ ）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。A．传授观念B．传授技能C．传授知识D．传授经验
订立培训目标的步骤,目标层次可分为()。 A.知识培训B.技能培训C.管理培训D.观念培训E.思维培训
()是培训与开发的终极目的。 A、知识水平的提高B、员工观念的转变C、工作绩效的提高D、技能的提高
（ ）是培训开发的关键所在。A．知识水平的提高B．员工观念的转变C．工作效率的提高D．技能的提高
企业管理人员的一般培训要求的内容包括( )。A．技能开发B．知识更新C．观念转变D．知识补充E．思维技巧
强调培养专业知识、管理知识与技能、人际关系技巧的培训与开发，适用的对象是()。A.高级管理人员B.监督管理人员C.专业技术人员D.操作人员
对决策管理层进行培训与开发的内容包括()。A.知识B.处理人际关系的技巧C.意识D.经营技能E.领导技能
当培训与开发的对象是()时，培训与开发的重点是提升管理知识与技能、相关专业知识，以及人际关系处理等实务技巧。A.决策管理人员B.监督管理人员C.专业技术人员D.操作人员
对决策管理层进行培训与开发的内容主要包括()。A.经营技能B.专业知识提升C.知识和意识D.领导技能E.如何处理人际关系的技巧
对监督管理人员进行培训与开发的重点包括（ ）。A.管理知识与技能B.业务技能C.专业知识的提升D.管理技能E.处理人际关系
企业管理人员的一般培训内容包括（ ）。A.潜能开发B.知识更新C.观念转变D.能力补充E.思维培训
（ ）的主要任务是开发参训者的潜能。A.心理培训B.观念培训C.技能培训D.思维培训
（ ）主要是指员工自己利用休闲时间进行自我技能与知识的补充。A.自我开发B.职内培训C.学习充电D.职外培训
（ ）的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。A.心理培训B.思维培训C.观念培训D.知识培训
现代培训课程按其性质可以分为几个层次，它们是（ ）。A.知识培训B.技能培训C.思维培训D.观念培训E.心理培训
现代培训按其陛质可以分为（）等层次的培训。A.经验培训B.知识培训C.技能培训D.观念培训E.思维培训
现代培训按其性质可以分为（ ）等层次的培训。A.经验培训B.知识培训C.技能培训D.观念培训E.思维培训
现代培训按其性质分为五个层次，依次为( )A.知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训B.知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训C.知识培训、思维培训、技能培训、观念培训、心理培训D.技能培训、知识培训、思维培训、观念培训、心理培训
企业管理人员的一般培训内容包括()。A:潜能开发B:知识更新C:观念转变D:能力补充E:思维培训
现代培训按其性质分为()层次。A.知识培训B.技能培训C.思维培训D.观念培训E.心理培训
(2015年5月)现代培训按其性质分为五个层次，依次为（ ）A.知识培训，技能培训，观念培训，思维培训，心理培训B.知识培训，技能培训，思维培训，观念培训，心理培训C.知识培训，思维培训，技能培训，观念培训，心理培训D.技能培训，知识培训，思维培训，观念培训，心理培训
企业管理人员的一般培训内容包括（）。A、技能开发B、知识更新C、观念转变D、知识补充E、思维技巧
管理人员的一般培训要求主要是（）。A、提高工作积极性B、知识补充与更新C、技能开发D、观念转变E、思维技巧
（）是培训开发的关键所在。A、知识水平的提高B、员工观念的转变C、工作效率的提高D、技能的提高
多选题管理人员的一般培训要求主要是（）。A提高工作积极性B知识补充与更新C技能开发D观念转变E思维技巧
多选题企业管理人员的一般培训内容包括（）。A技能开发B知识更新C观念转变D知识补充E思维技巧