先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置的作业训练是训练A、振动觉B、实体觉C、位置觉D、两点辨别觉E、动静态触觉
先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置的作业训练是训练
A、振动觉
B、实体觉
C、位置觉
D、两点辨别觉
E、动静态触觉
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先后在直视与闭眼时，用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别的治疗方法为A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症作业训练E、失用症作业训练
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症的作业训练E、失用症的作业训练
位置觉的作业训练可选择A、以30Hz与256Hz音叉反复刺激手指，判断振动觉，并促使256Hz振动觉的出现B、先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头在手指上滑动与按压，判断感觉C、先后在直视与闭跟时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置D、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品E、将量角规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm，促使辨别觉的出现与加强
下面训练方法中与感觉敏感性训练无明显关系的是A．通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B．通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C．通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D．体会各种不同的振动和压力E．先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？( )A、通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D、体会各种不同的振动和压力E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小，质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症作业训练E、失用症作业训练
下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？( )A.通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B.通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C.通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D.体会各种不同的振动和压力E.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品