作业治疗师用铅笔橡皮头刺激患者手指，先令患者直视下判断刺激的位置，再闭眼下判断，是训练A、位置觉B、振动觉C、动静态触觉D、两点辨别觉E、实体觉

作业治疗师用铅笔橡皮头刺激患者手指，先令患者直视下判断刺激的位置，再闭眼下判断，是训练

A、位置觉

B、振动觉

C、动静态触觉

D、两点辨别觉

E、实体觉

相关考题：

作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于A、左右失认训练方法B、手指失认训练方法C、偏身失认训练方法D、躯体失认训练方法E、体觉失认训练方法
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先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置的作业训练是训练A、振动觉B、实体觉C、位置觉D、两点辨别觉E、动静态触觉
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位置觉的作业训练可选择A、以30Hz与256Hz音叉反复刺激手指，判断振动觉，并促使256Hz振动觉的出现B、先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头在手指上滑动与按压，判断感觉C、先后在直视与闭跟时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置D、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品E、将量角规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm，促使辨别觉的出现与加强
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运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制
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下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？( )A、通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D、体会各种不同的振动和压力E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手帮助患者闭颌，牙轻轻合上，再对称张开嘴，再合上"属于()。A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制
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A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于
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A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手帮助患者闭颌，牙轻轻合上，再对称张开嘴，再合上"属于
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作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于(　　)。A.左右失认训练方法B.手指失认训练方法C.偏身失认训练方法D.躯体失认训练方法E.体觉失认训练方法
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