让患者做打哈欠动作，其目的是 ( )A、克服鼻音化B、音量训练C、克服气息音D、克服费力音E、语调训练

让患者做打哈欠动作，其目的是 ( )

A、克服鼻音化

B、音量训练

C、克服气息音

D、克服费力音

E、语调训练

相关考题：

利用节拍器控制语速,先慢后快,逐渐增加速度,增加患者言语的清晰度的训练是()。 A、语速控制B、语音启动C、语音辨别D、克服鼻音化E、克服费力音
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下列克服费力音训练中正确的是()。 A、用打哈欠的方式诱导发音B、训练患者随着C、头颈部为中心的放松训练D、咀嚼训练E、以上训练都正确
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属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是A.音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B.音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C.鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D.鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E.呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
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关于构音障碍的发音训练不包括A.语音训练B.加强鼻音化的训练C.吹蜡烛、喇叭、哨子等训练D."推撑"疗法E.克服费力音训练
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简述克服费力音的训练。
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关于构音障碍的发音训练不包括（）。A、语音训练B、加强鼻音化的训练C、吹蜡烛、喇叭、哨子等训练D、"推撑"疗法E、克服费力音训练
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用于构音障碍的康复治疗错误方法有（）。A、构音改善训练B、鼻音控制训练C、语调练习D、书写练习E、增强或替换交流系统的应用
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让患者做打哈欠动作，其目的是（）A、克服鼻音化B、音量训练C、克服气息音D、克服费力音E、语调训练
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简述克服气息音的训练。
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简述克服鼻音化的训练。
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属于"构音障碍治疗中发音训练"的是（）A、呼吸训练、音量控制B、下颌运动功能训练、音量控制C、音量控制、鼻音控制训练D、下颌运动功能训练、鼻音控制训练E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
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关于构音障碍治疗克服鼻音化训练的描述错误的是（）A、鼻音化是由于软腭运动不充分，腭咽不能适当闭合，将鼻音以外的发成鼻音B、鼻音化是由于声门闭合不充分引起C、可用"推撑"疗法治疗D、"推撑"疗法可与打哈欠和叹息疗法结合E、可用引导气流法治疗
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"推撑"疗法与引导气流法，均是克服费力音的训练。（）
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属于“构音障碍治疗中构音器官训练”的是（）A、音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B、音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C、鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D、鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E、呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
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在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）A、打哈欠B、在打哈欠的呼气相发词或短语C、放松训练D、松弛性生物反馈训练E、咀嚼训练
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单选题关于构音障碍的发音训练不包括（　　）。A语音训练B加强鼻音化的训练C吹蜡烛、喇叭、哨子等训练D“推撑”疗法E克服费力音训练
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多选题在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）A打哈欠B在打哈欠的呼气相发词或短语C放松训练D松弛性生物反馈训练E咀嚼训练
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问答题简述克服费力音的训练。
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判断题“推撑”疗法与引导气流法，均是克服费力音的训练。A对B错
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单选题属于“构音障碍治疗中发音训练”的是（）A呼吸训练、音量控制B下颌运动功能训练、音量控制C音量控制、鼻音控制训练D下颌运动功能训练、鼻音控制训练E鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
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问答题简述克服气息音的训练。
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问答题简述克服鼻音化的训练。
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单选题关于构音障碍治疗克服鼻音化训练的描述错误的是（）A鼻音化是由于软腭运动不充分，腭咽不能适当闭合，将鼻音以外的发成鼻音B鼻音化是由于声门闭合不充分引起C可用推撑疗法治疗D推撑疗法可与打哈欠和叹息疗法结合E可用引导气流法治疗
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单选题让患者做打哈欠动作，其目的是（）A克服鼻音化B音量训练C克服气息音D克服费力音E语调训练
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