随机取样观察是观察法的一种,特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。() 此题为判断题(对，错)。
自然观察法和实验观察法的划分标准是()。 A.是否对观察的环境条件进行控制和改变B.是否借助仪器设备C.观察者是否参与研究对象的活动D.是否对观察进行严格控制
（ ）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。A．随机观察B．随便观察C．有计划的观察D．无计划的观察
自然观察法是指在日常生活的自然状态下,有目的、有计划的对幼儿的行为进行直接的观察、记录,从而获得幼儿发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
不属于教育观察研究特点的是()A、观察过程的直接性B、观察环境的自然性C、观察目的的随机性D、观察结果的客观性
观察法的优点有:A、具有直观性的特点，可直接了解来访者存在的心理问题B、观察现象出现的随机性C、生态效度高，观察法是在真实的自然条件下进行的研究，因而观察结果真实可靠，更接近现实D、观察法是对来访者的有目的有计划的观察，可以比较系统地认识来访者的心理状况及获取关于来访者心理状况的资料
幼儿教师的观察能力包括有计划观察和()观察。 A.规律B.无意识C.有意识D.随机
称对随机现象的一次观察为一次( )。 A.随机实验B.随机试验C.教育与心理实验D.教育与心理试验
在采用实地观察法搜集市场资料时，对于其发生时间、地点、条件和内容具有不确定性的市场现象，比较适合采取( )。A.参与观察B.非参与观察C.系统观察D.随机观察
在采用实地观察法搜集市场资料时，对于可以确定其发生时间、地点、条件和内容的市场现象，比较适合采取 ( )。A.参与观察B.非参与观察C.系统观察D.随机观察
按照观察时间的不同，可以把观察法划分为( )。A.时间纵向序列观察B.时间横向序列观察C.随机观察D.系统观察E.测量观察
如果对某个工厂或某个商店进行连续几个月，甚至长达几年的产品销售观察，这种市场观察法属于( )。A.时间纵向序列观察B.时间横向序列观察C.随机观察D.系统观察
估计样本含量的目的是在一定精度和检验效能的前提下确定A.较多的观察单位数B.最少的观察单位数C.有效的观察单位数D.随机的观察单位数E.样本的观察单位数
在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（ ）。A.观察B.科学实验C.分类D.测量
下列观察的叙述正确的是（）A.观察是持久的知觉B.观察没有目的C.观察只限于视觉D.观察不需要计划
观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的方法。 （ ）
观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的方法。
关于非结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具B.观察者应用量表进行记录C.观察者采用日记的方法进行记录D.观察者应用观察记录表格进行记录E.在观察中观察者可随时修改研究目的
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ ）。A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型
对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察、（）、充分重视孩子的反应。A按计划严格实施B记录C随时把握练习的时机D固定观察的时间项目
带领幼儿观察雨后彩虹，最好的方式是（）。A、自然观察B、控制观察C、系统观察D、随机观察
（）要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。A、有计划的观察B、随机观察C、有意观察D、留意观察
市场调查中的观察法，与人们日常对自然现象的观察相同。
对观察的内容、程序事先不做严格规定，依现场的实际情况随机决定的观察是（）。A、自然观察B、间接观察C、无结构式观察D、随机观察
科学观察与日常观察的区别有（）。A、观察者需要专业知识和技能B、科学观察需要工具辅助C、科学观察是有目的的观察D、科学观察的结果能被重复E、科学观察是随意观察
单选题（ ）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。A随机观察B随便观察C有计划的观察D无计划的观察
单选题（）要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。A有计划的观察B随机观察C有意观察D留意观察