（ ）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。A．随机观察B．随便观察C．有计划的观察D．无计划的观察

（ ）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

A．随机观察

B．随便观察

C．有计划的观察

D．无计划的观察

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对婴幼儿认知能力发展的观察、分析,()。 A、无需事先拟定观察的内容和项目B、要事先拟定观察的内容和项目C、可以随机观察D、不带目的性
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对婴幼儿认知能力发展在观察、分析前，()A、可以随机观察B、不带目的性C、要事先拟定观察的内容和项目D、无需事先拟定观察的内容和项目
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教师对学生的观察是随时随地的,具有灵活性的特点,因此进行课堂观察无须做预先的准备。() 此题为判断题(对，错)。
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﹙ ﹚是人们对自然存在的现象进行随机的、自发的感知,没有一定目的和计划,也不要求严格的记录。 A. 观察B. 日常观察C. 科学观察D. 随机观察
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对观察的内容、程序事先不做严格规定,依现场的实际情况随机决定的观察是()。 A、自然观察B、间接观察C、无结构式观察D、随机观察
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幼儿教师的观察能力包括有计划观察和()观察。 A.规律B.无意识C.有意识D.随机
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评价者事先明确观察行为和事件的类型,等候行为或事件的发生,并作记录,然后进行分析的是自然观察评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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__________是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。（　　）
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7、锻炼观察能力，进行观察力训练的合理顺序是A．先做观人游戏，继而场景、人物结合观察B．先训练场景观察能力，再做观人游戏C．先观静态，再观动态，继而观人，最后进行动静结合、场景人物结合的综合现场观察训练D．先观静态，再观动态，最后进行动静结合、场景人物结合的综合现场观察训练
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