中小学教师应该具备哪些科研素质()。 A.科研思想观念的解放B.教育理论素养的提升C.教育问题意识的培育D.教师内部需求的激发E.科研知识能力的构建

中小学教师应该具备哪些科研素质()。

A.科研思想观念的解放

B.教育理论素养的提升

C.教育问题意识的培育

D.教师内部需求的激发

E.科研知识能力的构建

相关考题：

知识经济时代，教师应该成为【 】A．熟练型教师B．科研型教师C．奉献型教师D．勤奋型教师
查看答案
教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力
查看答案
本讲提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。 A.教师B.学生C.学校D.知识
查看答案
本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。 A、教师B、学生C、学校D、知识
查看答案
教师专业知识中的核心内容是（）。A.心理学知识B.关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教育类知识
查看答案
教师的能力包括（　　）A.语言表达能力B.组织教学能力C.组织管理能力D.教育科研能力E.自我调控能力
查看答案
教师的专业发展包括（　　）A.道德的发展B.知识的发展C.教学实践能力的发展D.管理能力的发展E.科研能力的发展
查看答案
教师的知识素养应当包括（　　）A.精深的专业知识B.教育科研知识C.广博的文化知识D.教育科学理论知识E.自我调控意识
查看答案
教师的教育工作能力包括（　　）。A.与学生的交往能力B.语言表达能力C.运用现代教育技术手段的能力D.组织管理能力E.教育科研能力
查看答案
大学教师的教育能力包括（ ）。A.教育机智B.教学能力C.教育科研能力D.班级管理能力
查看答案
高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾D. 以上都是
查看答案
高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾D. 科研工作与劳动付出的矛盾
查看答案
不少中小学教师尽管在热情地搞科研，然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的， 而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为，凸显了浮躁的研究风气，有研究 者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究，结果发现相当一部分教师没有参加过科研 活动，即使参加过的教师，他们的科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。
查看答案
教师专业知识主要包括（ ） A.本体性知识 B.条件性知识C.实践性知识 D. —般文化知识E.科研能力
查看答案
教育行动研究的主体是( )A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生
查看答案
俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要( )。A.具有崇高的精神境界B.具备广博精深的文化专业知识和理论C.具备较强的教育科研能力D.熟练掌握现代教育技术
查看答案
教师专业知识中的核心内容是( )。 教师专业知识中的核心内容是( )。A.心理学知识 B.关于学生的知识C.教育科研知识 D.学科知识和教育类知识
查看答案
教师的教育素质包括( )。A.教育理论知识B.教育实践能力C.教育科研能力D.运用教育机智处理突发问题的能力
查看答案
教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力？
查看答案
研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A、课题申报B、课题总结C、课题学习D、课题研究
查看答案
一般说来，中小学教师的科研课题的来源有哪些？
查看答案
人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。A、教学能力B、科研能力C、师德D、身体素质
查看答案
职业教育教师所拥有的教学科研素质包括（）。A、宽厚的文化基础知识B、高超的教学能力C、基本的教育科研素养D、任劳任怨
查看答案
教师的素质应该是（）。A、扎实的专业知识B、一定的科研能力C、正确的政治方向D、要热爱学生
查看答案
单选题研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A课题申报B课题总结C课题学习D课题研究
查看答案
问答题教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力？
查看答案
多选题职业教育教师所拥有的教学科研素质包括（）。A宽厚的文化基础知识B高超的教学能力C基本的教育科研素养D任劳任怨
查看答案
热门标签