培训训练后，由技师边做示范边进行语言讲解，使每个学员都获得训练的正确方法和实际动作的清晰印象。（ ）此题为判断题(对，错)。
与一般的学历教育不同，教练员对学员驾驶技能的培训需要通过讲解、示范、指导和讲评等教学环节来完成。
在驾驶训练中，教练员做示范动作时，应注意（）。A、姿势正确.动作规范B、对复杂动作要分解示范和整体示范C、讲解和示范相结合D、动作连贯，不可分解示范
在进行“加速、换挡、减速”操作指导前，教练员首先要向学员讲解并正确地示范（）。A、制动踏板操作B、驻车制动操作C、油离配合操作
教练员在向学员示范动作时，应注意（）。A、姿势正确、动作规范B、分解示范和整体示范相结合C、讲解和示范相结合D、对比正确和错误动作
教练员实施驾驶操作训练的步骤是（）.A、讲解→指导→示范→讲评；B、讲解→示范→讲评→指导；C、讲解→示范→指导→讲评；D、示范→指导→讲解→讲评
编写实际操作教案时，教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤。
在实际操作训练中，教练员做示范动作的目的是让学员（）。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作
学员掌握驾驶技能的快慢，一是在于自身的反复练习，更主要的在于教练员的讲解和示范。
教练员运用教学模具组织教学时，应（）。A、让学员带着问题观看模具B、要进行适当的讲解C、注意正确的讲解顺序，突出主线D、不考虑讲解顺序与教学效果的关系
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（）。A、作适当的讲解B、不作讲解C、根据学员要求作讲解
教练员在课堂上运用动画模拟教学时，对于演示内容（）。A、须作适当的讲解B、不必作讲解C、须在学员要求时再作讲解
在进行“加速、换档、减速”操作指导前，教练员应注意训练内容的内在逻辑关系，首先要向学员讲解并正确地示范（）。A、制动踏板操作B、驻车制动操作C、加速踏板和离合器踏板的配合操作
基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。
在开展新的训练课目时，教练员应先讲解示范，然后组织训练。（）
教练员在对学员进行实际操作训练时，下列选项中（）属于必不可少的教学环节。A、讲解动作要领B、示范动作C、指导练习D、课后讲评
在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作
编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。
学员驾驶技能的形成主要源于教练员的讲解和示范、学员的练习和变化应用。
在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。A、说明训练的项目内容B、不得分解复杂动作C、提醒学员易犯的错误D、介绍动作的操作要点和规范
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领。
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。A、分解复杂动作B、纠正学员的错误动作C、讲解和示范动作D、分配训练的次数和时间
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（）.A、分解复杂动作B、不分解复杂动作C、指出学员易犯的错误D、介绍操作要点和规范
教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。A、讲解动作要领B、示范动作C、指导练习D、课后讲评
教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则。
判断题在开展新的训练课目时，教练员应先讲解示范，然后组织训练。（）A对B错