单选题在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范

单选题
在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()。
A

正面示范

B

侧面示范

C

镜面示范

D

背面示范


参考解析

解析: 背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作,以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作,以利于教师的领做和学生的模仿,如武术的套路教学就常采用背面示范。
镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应,适用于简单动作的教学,便于教师领做,学生模仿。故此题答案选C。

相关考题:

在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。 A.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用

根据布卢姆等人在教育目标领域的研究,动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如,“在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击的比率达到90%”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标?()A.模仿B.习惯化C.准确D.连贯

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案例:今天,初二(3)班的体育课内容是挺身式跳远教学,全班共40人,其中男生20人,女生20人。教学内容:挺身式跳远。教学目标:(1)通过教学,学生加深对挺身式跳远动作技术的理解,掌握基本动作。(2)发展学生下肢力量、跳跃能力,提高身体协调性。教学过程:(1)上课。教师宣布本节课的内容、目标和要求。(2)体育委员带领学生进行慢跑热身运动。(3)教师示范动作,学生认真观察并原地模仿教师动作:①腾空步手臂姿势规范、自然,起跳腿蹬伸充分,摆动腿积极下压,放腿配合手臂,同时挺胸展髋,落地前双臂快速前摆,收腹、屈膝、并脚;②原地模仿空中挺身动作;③助跑腾空下放摆动腿与落地练习;④短距离助跑完整技术练习。(4)学生自由练习:分成5组,每组8人,进行练习。教师巡回指导,纠正错误动作。练习结束后教师展示优秀学生的成绩。(5)学生在教师的带领下做放松练习。(6)教师做本课小结,回收器材。问题:(1)分析该案例中教学组织形式。(2)指出该教学组织形式的优点和缺点。

在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。A、简化动作的某些要求B、划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分C、使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D、分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用

举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。

体育教学中,保护和帮助的位置以不妨碍学生的动作,且有利于学生完成动作为原则。

体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()。A、分解法B、快速示范C、常规示范D、正误对比示范

体育教学中,为显示动作的前后部位可采用正面示范。

在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A、击球不准确;B、挥臂动作不协调;C、发球时注意力不集中;D、抛球不稳。

在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范

在中国中小学体育教学中,对于某些示范有一定难度,但运动表象记忆又非常重要的体育教学内容常采用示范法教学,其较为多见的演示手段有()A、可活动的人体模型B、球类比赛的战术板C、教师自身的动作示范D、学生的自主性验证活动

体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范

体育教学中,为显示动作的前后距离可采用()。A、正面示范B、侧面示范C、背面示范D、镜面示范

在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()背面示范。A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范

多选题在中国中小学体育教学中,对于某些示范有一定难度,但运动表象记忆又非常重要的体育教学内容常采用示范法教学,其较为多见的演示手段有()A可活动的人体模型B球类比赛的战术板C教师自身的动作示范D学生的自主性验证活动

单选题在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A击球不准确;B挥臂动作不协调;C发球时注意力不集中;D抛球不稳。

单选题体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作可采用()。A分解法B快速示范C常速示范D对比示范

问答题案例: 在一节跨栏跑教学新授课上,李老师组织学生进行第一次跨栏跑。先示范跨栏跑动作,然后要求学生模仿。结果,大部分学生跑到栏架旁就停下来了,不能过栏。只有少数胆大的学生跳过栏。事实上,在体育课中,我们经常会遇到这种现象,如不敢跳山羊、横箱等。问学生为什么不敢完成动作?他们说害怕碰在栏上摔倒,所以不敢在跑动中跨栏,而是采用逃避的方法,停下来跨过去,因为这样比较安全。如何在体育教学和训练中落实安全教育?

单选题体育教学中,为显示动作的前后距离可采用()。A正面示范B侧面示范C背面示范D镜面示范

单选题在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()背面示范。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范

判断题体育教学中,保护和帮助的位置以不妨碍学生的动作,且有利于学生完成动作为原则。A对B错

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单选题体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()。A分解法B快速示范C常规示范D正误对比示范

问答题举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。

判断题体育教学中,为显示动作的前后部位可采用正面示范。A对B错