示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识

示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。

  • A、抽象思维能力
  • B、理性认识
  • C、感性认识

相关考题：

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
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示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。()
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员( )操作技巧。A.实际运用B.增长运用C.锻炼掌握D.理解和掌握
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互动式教学对培训师的索质要求较高.特别是对与学员沟通和()的能力要求较高。 A.鼓舞学员勇气B.增强学员兴趣C.正确引导学员参与D.激励学员热情
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把在实际中不能操作的项目或难以用口头表达清楚的工作原理等通过多媒体的手段生动形象地示范给学员,使学员加深对对象的理解和学习的教学方法是()。 A、讲述法B、参观法C、电化教学法D、操作练习法
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通过展示实物或教具进行示范性实验，向学员介绍如技术功能、工作过程或加工程序等较难理解的教学内容的教学方法称为（）。
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教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（）教学法。A、讲授；B、示范；C、演示；D、讨论
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教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。A、表演法B、示范法C、观察法D、演示法
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通过（），能使学员的动手能力不断增强和提高，从而熟练掌握操作技能。A、示范操作B、安全教育C、现场技术指导D、指导操作
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通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握
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（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。A、实验法B、演示法C、示范—模仿D、强化法
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在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
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示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
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在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
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指导操作的目的就是通过现场讲授、（）、技术训练提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演
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示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。
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操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多.影响最大的教学方法。
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教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
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示范教学的特点是培养学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
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通过（）使学员动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。A、示范操作技能彩缤纷B、安全教育C、现场技术指导D、指导操作
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单选题在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范
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判断题示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。A对B错
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单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A不要示范，直接模仿B示范在先，模仿在后C模仿在先，示范在后D边示范边模仿
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单选题在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范
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