（）是教练员道德品质和服务意识的具体体现。A、为学员指导动作要领B、尊重和爱护学员C、严厉要求学员
性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
训练中，教练员对于内向型性格的学员应（）。A、适当表扬，严厉批评B、加强基础动作的训练，磨练其耐心C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责，增强其自信心
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误C、正确.规范地做示范动作D、讲明动作要领
在学员的操作动作出现错误时，教练员不予及时指出，这样能够更好地为学员创造一个和谐、宽松的学习环境。
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
超常儿童通常具有的特征和表现有（）A、感知觉敏锐、观察力强B、注意力集中，记忆力强C、思维敏捷，逻辑性强D、兴趣广泛，求知欲旺盛，自制力强E、充满自信心和好胜心
（）教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。A、放任式B、专制式C、伙伴式
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作；学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（）。A、办事谨慎，力求稳妥B、应变能力差，缺乏果断C、性格开朗，自信心强D、喜欢冒险，情绪波动大
学员带有消极情绪时，教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加等带来的危险，制止其开“斗气车”。
教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。A、介绍训练的内容B、不分解复杂动作C、指出学员易犯的错误D、介绍动作的操作要点和规范
在驾驶训练过程中，教练员对性格外向的学员应（）。A、引导并帮助其养成安全、文明和礼让的驾驶习惯B、加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责，增强其自信心D、鼓励其大胆驾驶，并多传授一些高难度动作
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（）的学员避免争抢信号，强行通过。A、优柔寡断和缺乏自信心B、性情急躁.易冲动C、稳重.踏实.反应较迟缓
夜间行车时，教练员可让学员开启车内灯光来提示其他车辆注意保持安全车距。
在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以（）。A、适当放慢教学进度B、多鼓励.少指责，帮助学员树立自信心C、耐心辅导，鼓励学员大胆做动作D、严厉批评，终止该项目训练
通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（）。A、适当表扬，严厉批评B、加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责
在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。A、说明训练的项目内容B、不得分解复杂动作C、提醒学员易犯的错误D、介绍动作的操作要点和规范
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
在培养学员的注意力训练中，教练员可以有意识地引导女性学员和内向型性格的学员放开思路，把握全局，从而扩大自身的注意范围。
性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（）.A、新教练员的职责；B、老教练员的职责；C、优秀教练员的职责；D、每一个教练员的职责
学员在道路训练过程中带有消极情绪时，教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加带来的危险，制止其开“斗气车”。
在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。A、优柔寡断和缺乏自信心B、性情急躁、易冲动C、注意力易转移、浮躁
外向型驾驶员普遍具有以下特征：自信心强（），临危反应及（），驾驶动作（）。A、感知觉灵敏B、应变能力强C、敏捷协调