用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，它有离散性和连续性两种。这是（）A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度
用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，它有离散性和连续性两种。这是（）
- A、量词式标度
- B、等级式标度
- C、数量式标度
- D、定义式标度
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用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式，如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”，这反映了测评标度的（）A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度
使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度
用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布，例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等，这指的是测评标度的（）A、等级式标度B、量词式标度C、数量式标度D、综合式标度
用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，如：“优、良、中、差”，“甲、乙、丙、丁”，“1、2、3、4、5”等。这是（）。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度
单选题使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度
单选题用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布，例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等，这指的是测评标度的（）A等级式标度B量词式标度C数量式标度D综合式标度
单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式，如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”，这反映了测评标度的（）A量词式标度B数量式标度C等级式标度D定义式标度
单选题用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，如：“优、良、中、差”，“甲、乙、丙、丁”，“1、2、3、4、5”等。这是（）。A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度
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