填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。

填空题
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。

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相关考题:

基础教育阶段英语课程的任务是什么?

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________. A.学习兴趣B.自主学习能力C.综合语言运用能力D.学习策略

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分 .英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。 A、第一语言教学B、第二语言教学

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。

依据《普通高中英语课程标准(实验)》,以考查学生综合语言运用能力为目标,力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平,称为__________。A.终结性评价 B.形成性评价C.发展性评价 D.诊断性评价

综合语言运用能力中,情感态度是影响学生学习发展的重要因素,__________是得体运用语言的保障。A.语言知识 B.语言技能 C.学习策略 D.文化意识

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。

下面说法错误的是()。A、学生对主题语境和语篇理解的深度,直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B、课程标准所倡导的英语语法教学观,是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础

化学课程的总目标是()。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学解决实际问题的能力

发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。

基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生()、语言知识、情感态度、()和文化意识等素养整体发展的基础上。

传统的英语教学法注重()。A、学生的学习策略的指导B、学生的英语综合运用能力的培养C、学生的文化意识的培养D、学生的语法和词汇能力的培养

要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能、()作基础。A、语言知识B、情感态度C、学习策略D、文化意识

基础教育阶段英语课程的总体目标是()。

化学课程的总目标是()。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。

()把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

单选题传统的英语教学法注重()。A学生的学习策略的指导B学生的英语综合运用能力的培养C学生的文化意识的培养D学生的语法和词汇能力的培养

判断题发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。A对B错

填空题基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。

填空题基础教育阶段英语课程的总体目标是()。

单选题以下哪种描述是错误的?()A听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。B听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。C基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。D在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路。

填空题把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。

填空题综合语言运用能力的形成建立在学生()、语言知识、情感态度、()和文化意识等素养整体发展的基础上。

单选题下面说法错误的是()。A学生对主题语境和语篇理解的深度,直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B课程标准所倡导的英语语法教学观,是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D学习语篇知识是发展语言运用能力的基础