柯克帕特里克的四级评估模型提出了培训评估工作的主体思路：关注培训的（ ）和结果，即关注参训者参训后行为的变化及为企业绩效的提升而作出的贡献。
员工参加培训后，培训与开发部门对参训员工的产品或服务质量进行评估，这类评估属于（ ）。[2009年真题]A.反应评估B.学习评估C.工作行为评估D.结果评估
（ ）的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。A.心理培训B.思维培训C.观念培训D.知识培训
（ ）课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A.心理培训B.观念培训C.思维培训D.技能培训
（ ）的主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。A.心理培训B.思维培训C.技能培训D.知识培训
（ ）的主要任务是开发参训者的潜能。A.心理培训B.观念培训C.技能培训D.思维培训
（ ）的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。A.心理培训B.思维培训C.观念培训D.知识培训
思维培训的主要任务是解决参训者()的问题。A.“知”B.“会”C.“适”D.“创”
()的主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。A:心理培训B:思维培训C:技能培训D:知识培训
()课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A:心理培训B:观念培训C:思维培训D:技能培训
()的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。A:心理培训B:思维培训C:观念培训D:知识培训
技能培训的主要任务是解决参训者（ ）的问题。A． “知”B． “会”C． “创”D． “适”
()的主要任务是开发参训者的潜能。A:心理培训B:观念培训C:技能培训D:思维培训
()的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。A:心理培训B:思维培训C:观念培训D:知识培训
针对()培训和开发，应采用工作传授、个人指导和模拟培训等训练方法。[2010年5月三级真题]A:基础理论知识B:创造性C:解决问题能力D:技能性
特许经营企业员工的（）主要任务是对培训对象所应具有的能力加以培训和补充，主要是解决“会”的问题。A、知识培训B、技能培训C、思维培训D、观念培训
（）是解决执勤分队勤训矛盾突出、训保不配套、教学力量薄弱、人员难集中、场地难保障、重点课目难完成、质量难提高等问题的有效途径。A、集中培训B、分批集训C、骨干培训D、勤训轮换
不属于国家题库技能实训项目的是（）。A、职业技能鉴定考核指导B、国家题库技能实训指导手册C、实训指导能力培训测评D、质量管理人员培训测评
培训检验的参与者包括（）A、经理B、训练主管C、专业主管/专员D、参训者
布置培训教室时的决定因素有（）。A、参训者人数B、不同的培训活动形式C、课程的类型和正式程度D、培训者希望对课堂的控制程度
课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是（）。A、知识培训B、技能培训C、思维培训D、心理培训
根据参训对象不同，可以分为（）教育培训和（）教育培训。
单选题不属于国家题库技能实训项目的是（）。A职业技能鉴定考核指导B国家题库技能实训指导手册C实训指导能力培训测评D质量管理人员培训测评
多选题布置培训教室时的决定因素有（）。A参训者人数B不同的培训活动形式C课程的类型和正式程度D培训者希望对课堂的控制程度
多选题现代培训按其性质分为（ ）几个层次。[2015年11月二级真题]A知识培训B技能培训C思维培训D理论培训E心理培训
单选题（）是解决执勤分队勤训矛盾突出、训保不配套、教学力量薄弱、人员难集中、场地难保障、重点课目难完成、质量难提高等问题的有效途径。A集中培训B分批集训C骨干培训D勤训轮换
单选题特许经营企业员工的（）主要任务是对培训对象所应具有的能力加以培训和补充，主要是解决“会”的问题。A知识培训B技能培训C思维培训D观念培训