具看较高实践智力的人在解决问题时应用的是()。 A.外显能力B.外显知识C.内隐知识D.学业知识
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A、专属性知识B、内隐知识C、外显知识D、技术知识
请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。
知识产权保护制度是调整创造和利用知识成果所产生的各种社会关系，激励知识创新，保护成果，加快知识成果推广运用的制度，其核心是（）。A、《合同法》B、《宪法》C、《知识产权法》D、《民法》
（）是指很难被具体描述而加以成文化之知识，通常必须经过在职培训或师徒制方式转移知识。A、内隐知识B、外显知识C、外隐知识D、内显知识
将内隐知识转换成内隐知识为（）。A、组合化B、外显化C、共同化D、内隐化
组合化是把各种概念组合起来创造新的知识体系的过程，这个过程的知识转换是（）。A、从内隐知识到内隐知识B、从内隐知识到外显知识C、从外显知识到外显知识D、从外显知识到内隐知识
将外显知识转换成外显知识为（）。A、组合化B、共同化C、内隐化D、外显化
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「以语言、故事传达知识，或将其制作文件手册，将外显知识转换成内隐知识」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制（）A、自上而下B、自下而上C、自中而上D、自中而下
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为（）A、纯粹理性；B、实践理性；C、显性知识；D、隐性知识。
野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A、交替出现；B、互动过程；C、并行产生；D、逐渐累积。
（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、外化C、综合化D、内化
野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化
野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论
单选题（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A专属性知识B内隐知识C外显知识D技术知识
单选题野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A群化B内化C外化D综合化
单选题野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A认识论；B方法论；C价值论；D传播论。
单选题野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A交替出现；B互动过程；C并行产生；D逐渐累积。
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）A共同化B外化C结合D内化
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A共同化B外化C结合D内化
单选题（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A群化B外化C综合化D内化
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「以语言、故事传达知识，或将其制作文件手册，将外显知识转换成内隐知识」是指？（）A共同化B外化C结合D内化
单选题（）是指很难被具体描述而加以成文化之知识，通常必须经过在职培训或师徒制方式转移知识。A内隐知识B外显知识C外隐知识D内显知识