日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。( ) 此题为判断题(对，错)。
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
简述野中郁次郎等人的组织学习中知识的创造与转化过程。
野中郁次郎和竹内弘高认为知识转化的基本模式包括（）A、潜移默化B、外部明示C、汇总组合D、内部升华E、外部升华
将内隐知识转换成内隐知识为（）。A、组合化B、外显化C、共同化D、内隐化
组合化是把各种概念组合起来创造新的知识体系的过程，这个过程的知识转换是（）。A、从内隐知识到内隐知识B、从内隐知识到外显知识C、从外显知识到外显知识D、从外显知识到内隐知识
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「以语言、故事传达知识，或将其制作文件手册，将外显知识转换成内隐知识」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制（）A、自上而下B、自下而上C、自中而上D、自中而下
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为（）A、纯粹理性；B、实践理性；C、显性知识；D、隐性知识。
野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A、交替出现；B、互动过程；C、并行产生；D、逐渐累积。
在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中，隐性知识向隐性知识的转化指的是知识的（）。A、社会化B、外在化C、内隐化D、组合化
（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、外化C、综合化D、内化
野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化
野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论
知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
问答题简述野中郁次郎等人的组织学习中知识的创造与转化过程。
单选题野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A认识论；B方法论；C价值论；D传播论。
多选题日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制（）A自上而下B自下而上C自中而上D自中而下
判断题知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。A对B错
单选题野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A交替出现；B互动过程；C并行产生；D逐渐累积。
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）A共同化B外化C结合D内化
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A共同化B外化C结合D内化
单选题（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A群化B外化C综合化D内化
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「以语言、故事传达知识，或将其制作文件手册，将外显知识转换成内隐知识」是指？（）A共同化B外化C结合D内化