以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是() A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息B.教学过程中合理制造认知矛盾C.树立积极主动的学习观D.树立因枋施教的教学观E.树立多元化的评价观
多元智能理论评价观带给人们的启示是:()应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。 A.方法B.过程C.评语D.评价
多元智能理论评价观带给人们的启示是:评价应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。() 此题为判断题(对，错)。
简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
问答题结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分)
问答题简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对实际教学工作的启示。
问答题结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
填空题多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
填空题美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？