简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。

简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。


参考解析

解析:(1)概括化理论的基本内容: 迁移的概括化理论由贾德提出。该理论认为,新旧情境的共同因素只是迁移发生的客观前提,而概括化的原理和经验才是迁移得以产生的核心。掌握有关领域的原理、原则,提高知识经验的概括水平,可以促进学习的迁移。 (2)对教掌工作的启示有: ①在教材内容的选择上,把那些具有高度概括性的基本概念和原理放在教材的中心地位;②在教材呈现的唳亭上,最好是从一般到个别,遵循不断分化的认识路线;③在教学过程中,注意引导学生将所掌握的知识经验提高到原理原则水平;④不断变更概念的无关属性或规则的应用情境,为学生的概括提供条件;⑤注意 培养学生的概括能力。

相关考题:

简述尝试一错误学习理论对教学的启示。

简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。

简述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。

用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是()A相同要素说B形式训练说C概括化理论D分析概括说

如何理解学习迁移的概括化理论?

()是最早的迁移学说,并且是至今仍然对人们的生活和学习产生着影响的迁移理论。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论

简述行为主义学习理论及其对职校教育教学工作的启示。

“水下击靶”实验是学习迁移的()理论的经典实验。A、概括化理论B、关系转换说C、学习定势说D、分析概括说

鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫()A、概括化理论B、分析概括说C、关系转换说D、学习定势说

简述迁移的概括化理论。

迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德

对于学习迁移现象最早的系统解释是()。A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论

简述概括化理论及其对培训的启示。

简述尝试----错误学习理论对教学的启示?

强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是()A、共同要素说B、概括化理论C、关系理论D、认知结构迁移论

学习迁移理论对人力资源开发的学习设计有什么启示?

问答题学习迁移理论对人力资源开发的学习设计有什么启示?

问答题简述尝试----错误学习理论对教学的启示?

问答题如何理解学习迁移的概括化理论?

单选题鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫()A概括化理论B分析概括说C关系转换说D学习定势说

单选题“水下击靶”实验是学习迁移的()理论的经典实验。A概括化理论B关系转换说C学习定势说D分析概括说

单选题强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是()A共同要素说B概括化理论C关系理论D认知结构迁移论

单选题在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是()A相同要素说B形式训练说C概括化理论D分析概括说

问答题简述迁移的概括化理论。

单选题学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理,学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为()A形式训练说B相同要素说C概括化理论D关系理论

问答题简述概括化理论及其对培训的启示。