请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
试简述三种最具有代表性的内容型激励理论,并阐述三种理论间的相互关系及对管理工作的启示。
分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。
试论述托尔曼认知一目的说的主要内容，并结合实际，谈谈它对教学工作的启示。
试述皮亚杰的认知发展理论，并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示？
简述行为主义学习理论及其对职校教育教学工作的启示。
简述嵌入式应用软件的开发具有哪些特点？并对这些特点进行简要说明。
简述桑代克的尝试错误说及其对职校教育教学工作的启示。
影响教学工作最早的迁移理论是（）A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、关系转化说
简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对实际教学工作的启示。
希波克拉底提出的体液人格类型说是科学的，它与Eysonck的特质理论有相似处。（）
问答题试述皮亚杰的认知发展理论，并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示？
问答题和谐论是人地关系理论中较完善和科学的理论，试简要说明该理论产生的背景、理论要点，并加以简要评价。