多选题训练语言能力的过程是枯燥的,遇到极限点时可以给自己哪些动力?()A咖啡、巧克力等补充体力B竞争者优势理论C极限精英理论D通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练

多选题
训练语言能力的过程是枯燥的,遇到极限点时可以给自己哪些动力?()
A

咖啡、巧克力等补充体力

B

竞争者优势理论

C

极限精英理论

D

通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练


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下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练

学前儿童语言的训练,主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力,倾听则不必训练,自然就会。A对B错

下列()不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复,强化记忆B、认知过程中要一件一件地教,避免混淆C、使用重叠的语言,如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果

若要成才必须具备以下哪些条件?()A、承受枯燥的能力B、承受繁琐的能力C、持续的专注能力D、细心

说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么,以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是()A、思维能力训练系统B、语言文字知识技能训练系统C、语言功能发展系统D、思想内容积蓄系统

说明为发展各种语言功能,应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是()A、思想内容积蓄系统B、思维能力训练系统C、语言功能发展系统D、语言文字知识技能训练系统

下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域()。A、动机、语言动力B、认知水平C、自发性、语言与行为的主动性D、自我管理的能力

在时间管理策略中,在制定目标时,可以将目标定的高于自己的能力,以给自己更大的压力。()

在听力语言康复训练之前要先评估患者的(),可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。A、辨别能力;B、言语能力;C、理解能力;D、感知能力;E、交流能力。

用齿条刀具加工渐开线齿轮时,判断被加工齿轮产生根切的依据是()。A、刀具的齿顶线通过啮合极限点N1B、刀具的齿顶线超过啮合极限点N1C、刀具的中线超过啮合极限点N1D、刀具的中线不超过啮合极限点N1

权威感的产生,一次以上指导他人完成所在领域复杂任务的成功经验的意义在于:()A、可以将自己厌烦的工作转交他人。B、说明你的能力是可以复制的,可以传递能力给别人。C、说明你还愿意传递能力给别人。D、体现自己强于别人。

训练语言能力的过程是枯燥的,遇到极限点时可以给自己哪些动力?()A、咖啡、巧克力等补充体力B、竞争者优势理论C、极限精英理论D、通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练

极限点突破的意识动力是:()A、极限精英理论B、马斯洛需求层次理论C、微观时光分配D、一万小时天才定理

学前儿童语言的训练,主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力,倾听则不必训练,自然就会。

脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括()A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练

培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。

单选题下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是(  )。A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练

单选题在听力语言康复训练之前要先评估患者的(),可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。A辨别能力;B言语能力;C理解能力;D感知能力;E交流能力。

多选题以下不属于听说法缺点的一项是:(  )。[2011年真题]A轻视读、写能力的培养。B机械的句型操练枯燥乏味。C完全摒弃学生母语,忽视其积极意D偏重语言形式的训练,忽视内容和意义

判断题学前儿童语言的训练,主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力,倾听则不必训练,自然就会。A对B错

多选题极限点突破的意识动力是:()A极限精英理论B马斯洛需求层次理论C微观时光分配D一万小时天才定理

单选题既发展语言能力,又发展一般心理能力,而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是()A“科际联系型”训练序列B“写作能力型”训练序列C“语言交际功能型”训练序列D“心理能力型”训练序列

单选题女的怎么看跳水训练的过程?A很枯燥B能让人心态平静C反复训练很有必要D会打击队员的积极性

多选题以下不属于听说法缺点的一项是(  )。A轻视读、写能力的培养B机械的句型操练枯燥乏味C完全摒弃学生母语,忽视其积极意义D偏重语言形式的训练,忽视内容和意义

单选题说明为发展各种语言功能,应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是()A思想内容积蓄系统B思维能力训练系统C语言功能发展系统D语言文字知识技能训练系统

单选题()教学是培养学生应用语言的能力,主要训练学生在不同的场合,正确、流利地表达自己的思想,较好地与别人交流的能力。A语言B汉字C英语D文化

单选题下列()不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A多次重复,强化记忆B认知过程中要一件一件地教,避免混淆C使用重叠的语言,如“嘀嘀”D认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果