使幼儿喜欢与人谈话、交流,注意倾听并能理解对方的话,能清楚地说出自己想说的事,喜欢听故事、看图书,这一教育目标属于() A、社会领域B、语言领域C、健康领域D、科学领域
对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。 A.书面语训练B.口头语言训练C.手语训练D.看话训练
口语表达训练不包括() A、书写训练B、复述训练C、言语表达技能训练D、日常生活能力交流训练
听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
幼儿园语言教育的总目标是()。A、学会识字和写字B、喜欢与人谈话、交流C、注意倾听并能理解对方的话D、能清楚地说出自己想说的事E、喜欢听故事、看图书
没有听过别人说话,或者只能听或看到别人交谈,而没有机会与人交谈的儿童,都不能学会说话,说明语言的学习必须有适当的() A标准训练B阶段性学习C社交能力训练D环境刺激
学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。A对B错
高级速度训练主要训练生文章、（）、高速听打训练、高速熟文章等。A、口语表达能力B、口头交际能力C、口形训练D、口语训练
4~5岁幼儿语言训练的重点是要加强他们语言的（）。A、理解与倾听B、表达与运用C、感受与模仿D、朗读与学说话
听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A、听、说、读、写4个方面B、理解和表达两个方面C、倾听和发音两个发面D、模仿、强化、训练3个发面
儿童孤独症的治疗方法，主要包括（）A、自理能力训练B、行为治疗C、药物治疗D、认知治疗E、语言沟通训练
培养学前儿童的观察能力，必须重视对学前儿童进行感官训练。
学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。
脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
行为技术常常被用于治疗孤独症患儿的交流问题。（）是当儿童发出与成人相接近的语音时而对儿童进行奖励；（）是当儿童发出了教师所要求的语音时而对儿童予以奖励A、塑造技术、辨别训练B、造型技术、语言训练C、模仿；表达训练D、处理；学业训练
判断题培养学前儿童的观察能力，必须重视对学前儿童进行感官训练。A对B错
多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
单选题下列不属于幼儿语言领域目标的是（）。A乐意与人交谈，讲话礼貌B注意倾听对方讲话，能理解日常用语C能清楚地说出自己想说的事D能主动地参与各项活动，有自信心
单选题高级速度训练主要训练生文章、（）、高速听打训练、高速熟文章等。A口语表达能力B口头交际能力C口形训练D口语训练
多选题幼儿园语言教育的总目标是（）。A学会识字和写字B喜欢与人谈话、交流C注意倾听并能理解对方的话D能清楚地说出自己想说的事E喜欢听故事、看图书
多选题儿童孤独症的治疗方法，主要包括（）A自理能力训练B行为治疗C药物治疗D认知治疗E语言沟通训练
多选题听障儿童语言训练不包括（）。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练
单选题行为技术常常被用于治疗孤独症患儿的交流问题。（）是当儿童发出与成人相接近的语音时而对儿童进行奖励；（）是当儿童发出了教师所要求的语音时而对儿童予以奖励A塑造技术、辨别训练B造型技术、语言训练C模仿；表达训练D处理；学业训练
单选题（）教学是培养学生应用语言的能力，主要训练学生在不同的场合，正确、流利地表达自己的思想，较好地与别人交流的能力。A语言B汉字C英语D文化
单选题在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的?()A乐意与人交谈，讲话礼貌B注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事C喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话D能用普通话流利地朗诵课文