学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。 （ ）
学校主要由学生和教师这两类不同质的成员结合而成,反应了学校是一种()结构。 A、异质结构B、多组织结构C、多权威结构D、同质结构
学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）（）的生理和心理特征
现代教师观在教学活动中强调（ ）作用。 A．教师的权威 B．学生的主体 C．社会参与 D．教师和学生的共同
教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。
教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。A对B错
学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A、个性特点B、个别差异C、家庭情况D、爱好特长
所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征。
教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。
不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。
在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A、社会权威B、学校权威C、家长权威D、教育权威
在对待学生的不同态度中，（ ）教师普遍受学生欢迎。A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型
现代教师观在教学活动中强调（ ）作用。A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同
判断题教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。A对B错
单选题在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A社会权威B学校权威C家长权威D教育权威
判断题教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。A对B错
判断题教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。A对B错
单选题在对待学生的不同态度中，（ ）教师普遍受学生欢迎。A对立型B民主型C放任型D权威型
填空题所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征。
判断题不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。A对B错
单选题现代教师观在教学活动中强调（ ）作用。A教师的权威B学生的主体C社会参与D教师和学生的共同
单选题学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A个性特点B个别差异C家庭情况D爱好特长