艺术教育的目标存在不同层次具体为()。 A、总目标B、领域目标C、年龄阶段目标D、活动目标
学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。 （ ）
首次提出按儿童年龄划分受教育的阶段并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务的是柏拉图。() 此题为判断题(对，错)。
身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A、思想品德教育B、政治思想教育C、文化教育D、心理健康教育
卢梭把人的成长分为---，提出了在不同年龄阶段的教育重点。（）A、婴儿期B、儿童期C、青春期D、青年期
教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的（）A、终身性B、国际性C、公共性D、民主性
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。
根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
个体身心发展的不平衡性要求（）。A、教育工作要因材施教B、教育工作要循序渐进C、教育工作要根据不同年龄阶段进行D、教育教学工作要抓关键期
多选题卢梭把人的成长分为---，提出了在不同年龄阶段的教育重点。（）A婴儿期B儿童期C青春期D青年期
填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
问答题了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
单选题教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的（）A终身性B国际性C公共性D民主性
判断题生命教育在孩子不同年龄阶段的教育内容大致相同。A对B错
判断题个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。A对B错
填空题人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。