单选题学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A个性特点B个别差异C家庭情况D爱好特长

单选题
学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。
A

个性特点

B

个别差异

C

家庭情况

D

爱好特长

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 （ ）
查看答案
教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。（ ）
查看答案
根据不同的教学内容,教师设计不同的情境以激发学生的情感,往往能够取得事半功倍的效果。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。
查看答案
教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。
查看答案
__________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。
查看答案
不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？
查看答案
学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A、个性特点B、个别差异C、家庭情况D、爱好特长
查看答案
教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
查看答案
不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。
查看答案
了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
查看答案
不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）A、观察B、谈话C、问卷调查D、文献调查
查看答案
教师对学生的不同看法被称为（）A、教师观B、学生观C、儿童观D、方法观
查看答案
教师的作用是对于异质同班的学生，依据一定的标准，划分不同的层次，提出不同的教学要求，给予相应的分层教学，这句话体现了课堂教学的（）。
查看答案
教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
查看答案
当前教育教学中存在的不公平现象体现在（）。A、教师与不同学生的互动存在差异B、教师对不同学生的同一行为的评价不同C、让部分学生享受不正当“特权”
查看答案
班级里有不同家庭背景的学生，你怎么办？
查看答案
当前教育教学中存在的不公平现象不包括（）。A、教师与不同学生的互动存在差异B、教师对不同学生的同一行为的评价不同C、让部分学生享受不正当“特权”D、一视同仁，正视差异
查看答案
对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。A、多血质B、抑郁性C、黏液质D、胆汁质
查看答案
判断题教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。A对B错
查看答案
单选题对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。A多血质B抑郁性C黏液质D胆汁质
查看答案
单选题当前教育教学中存在的不公平现象不包括（）。A教师与不同学生的互动存在差异B教师对不同学生的同一行为的评价不同C让部分学生享受不正当“特权”D一视同仁，正视差异
查看答案
多选题当前教育教学中存在的不公平现象体现在（）。A教师与不同学生的互动存在差异B教师对不同学生的同一行为的评价不同C让部分学生享受不正当“特权”
查看答案
问答题了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
查看答案
问答题不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？
查看答案
单选题(2015广东粤东西北)从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是()。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起A①③④⑤B②③④⑤C③④⑤⑥D①③⑤⑥
查看答案
多选题网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意（）A为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源B根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容C根据学生基础，提供不同的评价方式D给予部分学生私下指导
查看答案
热门标签