罪犯实际享有的劳动的权利和义务与普通公民具有的劳动的权利和义务的内涵相同。
(2012)预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境 预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境、人群为研究重点E、研究方法上注重微观和宏观结合
根据权利和义务的()不同划分为个体权利和义务、集体权利和义务、国家权利和义务、人类权利和义务。A、主体B、对象C、客体D、范围
预防医学的特点不包括A.着重于疾病预防B.研究方法上注重微观和宏观结合C.研究对象包括个体和群体D.以环境、人群为研究重点E.着重于个体治疗
创造性思维主要是培养发散思维，提高想象力，它并不注重逻辑思维。
由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊，（）思维的个体自我意识比较薄弱。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局
一内涵二思维更多着重于权利，很少注重义务，因此个体常常力求善尽其责。
一内涵二的思维最重视世界“（）”的特性，因此符合“变动”、适应“变动”的思考和行为被认为是最合理和最明智的选择。
社会组织中的成员若要各得其所，不能做的是（）。A、各尽其责B、等级有别C、居下位者多享权利D、互相尊重
科研人员在医学科研过程中应该（）A、团结合作、互相尊重B、追逐名利、互相攀比C、各尽其责、适可而止D、强调奉献、注重索取
西方式插花注重花材造型的（）色彩美和造型美。A、个体B、整体C、内涵D、含蓄
自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿于学生自学活动的始终，它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，因此二者没有本质区别。
预防医学的特点不包括（）A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境、人群为研究重点E、研究方法上注重微观和宏观结合
（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局
一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。
群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。
判断题群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。A对B错
单选题（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局
填空题一内涵二的思维最重视世界“（）”的特性，因此符合“变动”、适应“变动”的思考和行为被认为是最合理和最明智的选择。
单选题预防医学的特点不包括（）A着重于疾病预防B研究对象包括个体和群体C着重于个体治疗D以环境、人群为研究重点E研究方法上注重微观和宏观结合
单选题科研人员在医学科研过程中应该（）A团结合作、互相尊重B追逐名利、互相攀比C各尽其责、适可而止D强调奉献、注重索取
单选题社会组织中的成员若要各得其所，不能做的是（）。A各尽其责B等级有别C居下位者多享权利D互相尊重
判断题一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。A对B错
单选题由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊，（）思维的个体自我意识比较薄弱。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局