单选题幼儿看到故事书当中的“坏人”,常常会把它抠掉,即用动作把“坏人”去掉,造成这种行为的主要原因是(  )。A幼儿的情绪是完全表露于外的B幼儿不会调节自己的情绪表现C幼儿的情绪已趋稳定D幼儿的情绪具有冲动性

单选题
幼儿看到故事书当中的“坏人”,常常会把它抠掉,即用动作把“坏人”去掉,造成这种行为的主要原因是(  )。
A

幼儿的情绪是完全表露于外的

B

幼儿不会调节自己的情绪表现

C

幼儿的情绪已趋稳定

D

幼儿的情绪具有冲动性


参考解析

解析:
幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。其中,冲动性主要指幼小儿童常常处于激动的情绪状态,往往由于某种外来刺激而非常兴奋,情绪冲动。当婴幼儿处于高度激动的情绪状态时,他们完全不能控制自己。题中幼儿看到“坏人”要把他抠掉的主要原因就是情绪的冲动性。

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如果遇到坏人抢劫,要尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征,争取安全脱身,然后迅速报警。()

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:菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:______。 填入横线处最恰当的话是( )。A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是 。填人横线上最恰当的是( )。A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

杀了一个罪大恶极的坏人犯法吗? 假如我看到了一个坏人正在实施抢劫、伤害、强奸、杀人、放火等犯罪,杀了他属于犯法吗?

小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。

幼儿看到故事中的“坏人”,常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )A.冲动性B.不稳定性C.外露性D.内隐性

幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他 抠掉。这是( )的表现。A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性

幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他 抠掉。这是( )的表现。A、情绪冲动性 B、情绪易变性 C、情绪两极性 D、情绪感染性

幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿()的表现。A、情绪冲动性B、情绪易变性C、情绪两极性D、情绪感染性

滋病主要破坏人的哪个系统?

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()A、经验性B、拟人性C、表面性D、片面性

幼儿看到故事当中的“坏人”,常常会把他抠掉,这是情绪()性的表现。

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

幼儿看到图画书的坏人,常常会把它抠掉,这种心理现象是()A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感

幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉,这说明了幼儿情绪的()A、丰富化B、深刻化C、稳定性D、冲动性

好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

问答题滋病主要破坏人的哪个系统?

填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

单选题菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

单选题幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉,这是( )的表现。A情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D情绪感染性

单选题幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉,这说明了幼儿情绪的()A丰富化B深刻化C稳定性D冲动性

单选题幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿()的表现。A情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D情绪感染性

单选题幼儿看到故事书当中的“坏人”,常常会把它抠掉,即用动作把“坏人”去掉,造成这种行为的主要原因是(  )。A幼儿的情绪是完全表露于外的B幼儿不会调节自己的情绪表现C幼儿的情绪已趋稳定D幼儿的情绪具有冲动性

单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()A经验性B拟人性C表面性D片面性

单选题幼儿看到图画书的坏人,常常会把它抠掉,这种心理现象是()A理智感B道德感C美感D自尊感

填空题幼儿看到故事当中的“坏人”,常常会把他抠掉,这是情绪()性的表现。

单选题幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他抠掉。这是( )的表现。A情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D情绪感染性