数学思考主要包括()等思维活动。 A、数感B、符号感C、解题能力D、空间观念E、推理能力
“双基”是指学生的解题的基本方法和基本能力。() 此题为判断题(对，错)。
学生通过独立学习获取知识和技能的能力是A.应试能力B.解题能力C.自学能力D.分析能力
在教学任务中处于基础地位的是（ ）。A.发展学生的智力 B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学世界观和道德品质
教学的根本目的是（ ）。A.培养全面发展的人B.使学生形成和发展智力、能力和体力C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D.使学生掌握基础知识和基本技能
在教学任务中处于基础地位的是（）。A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学的世界观和道德品质
笔试方法主要通过测试应聘者的基础知识和（ ），判断该应聘者对招聘岗位的适应性。A.智力能力B.素质能力C.品质行为D.理论分析能力
教学的首要任务是（）。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造能力C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。
教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。A对B错
中小学教学工作中常说的“双基”是（）A、基础知识B、基本技能C、认识能力D、智力
通过我国与西方教育的比较，也可以发现，我国学生的优势在（） A、知识、技能、解题能力B、实践能力和创造性C、情感体验D、自尊自信
在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）A、理解题意B、分析数量关系C、检验答案D、列式计算
教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）A、解题能力B、推理能力C、实践能力D、想象能力
由秘书的智力、基础知识、经验、阅历等转化而来的能力，称之为（）。A、基础能力B、业务能力C、写作能力D、应变能力
教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
在教学任务中处于基础地位的是（）。A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学的世界观和道德品质
智育的任务包括（）A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生的智力D、培养训练学生，使其形成基本技能E、培养学生的劳动习惯
教学的首要任务是（）A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生智力，培养学生的创造能力C、发展学生体力，提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣
智育的任务包括（）。A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生智力D、培养训练学生，使其形成基本技能E、培养学生的劳动习惯
基础教育的核心内容是A、发展学生的智力教师资格考试B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质
单选题教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）A解题能力B推理能力C实践能力D想象能力
判断题化学学习能力是指学生在解题过程中表现出的熟练程度和准确性。（）A对B错
单选题学生通过独立学习获取知识和技能的能力是( )A应试能力B解题能力C自学能力D分析能力
判断题教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。A对B错
单选题由秘书的智力、基础知识、经验、阅历等转化而来的能力，称之为（）。A基础能力B业务能力C写作能力D应变能力
单选题学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A基础知识和解题能力B智力和基础知识C智力和解题能力D基础知识、智力及解题能力