判断题(2014河南新乡)德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答“世界是什么”的问题。()A对B错

判断题
(2014河南新乡)德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答“世界是什么”的问题。()
A

对

B

错

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解析：

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智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（ ）
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德育过程的基本矛盾是（ ）A. 学生知的深与知的浅的矛盾B. 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C. 教育者与德育内容、方法的矛盾D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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德育过程的基本矛盾是（ ）。A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．学生的上进心与惰性之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾
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德育过程的基本矛盾是（ ）。A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与惰性之间的矛盾
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要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，是()的要求。A.求真务实B.谋事要实C.创业要实D.做人要实
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教师教与学生学的本质就是解决（ ）。A.教师的尊重与被尊重的矛盾B.学生的知与不知的矛盾C.师生之间的平等与不平等的矛盾D.师生之间的民主与不民主的矛盾
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德育过程的基本矛盾是（　　）A.社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础的矛盾B.正确思想与错误思想的矛盾C.德育要求与个人需求的矛盾D.知与不知的矛盾
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领会对于幼儿来说，就是要解决（）的矛盾。A、能与不能B、对与不对C、知与不知D、会与不会
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技能学习最终要解决的是（）A、知与不知的问题B、会不会做的问题C、认知策略形成与否的问题D、认知结构能建立的问题
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德育过程的主要矛盾是（）。A、学生知的深与知的浅的矛盾B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C、教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾
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德育过程的基本矛盾是（）A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾
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单选题技能学习最终要解决的是（）A知与不知的问题B会不会做的问题C认知策略形成与否的问题D认知结构能建立的问题
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单选题（2014湖南长沙）德育过程的基本矛盾是()。A社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾B教育者与受教育者的矛盾C教育者与德育内容和方法的矛盾D受教育者与德育内容和方法的矛盾
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单选题领会对于幼儿来说，就是要解决（）的矛盾。A能与不能B对与不对C知与不知D会与不会
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判断题智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。A对B错
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单选题（2014黑龙江大庆）德育过程的基本矛盾是()。A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾D学生的上进心与性情之间的矛盾
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单选题学生品德内部的基本矛盾是（）。A知与行的矛盾B知与情的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾D受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
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