单选题现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。A现代教育理论B系统思想C实现课程目标D优化课程结构

单选题
现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。
A

现代教育理论

B

系统思想

C

实现课程目标

D

优化课程结构

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设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为()。A、课程规划B、课程排列C、课程设计D、排课
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（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。A.培训课程设计的程序B.培训课程设计的准备C.培训课程设计的调查D.培训课程设计的内容
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(2015年5月)培训课程内容应以（　　）为出发点去选择并组合。A.满足培训需求B.实现培训课程目标C.提高组织和个人的绩效D.有效利用培训资源
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培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合。A: 满足培训需求B: 实现培训课程目标C: 提高组织和个人的绩效D: 有效利用培训资源
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指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计
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（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。A、课程目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施建议
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现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。A、现代教育理论B、系统思想C、实现课程目标D、优化课程结构
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现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。A、现代教育理论B、系统思想C、实现课程目标D、优化课程结构
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培训课程设计要素包括（）.A、课程目标B、课程内容C、课程模式D、课程策略E、课程评价
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培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则A、理论为先导B、理论联系实际C、由浅入深D、以技能为主
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培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A、课程内容B、课程目标C、课程评价D、课程教材
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单选题现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。A现代教育理论B系统思想C实现课程目标D优化课程结构
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