员工培训课程设计的要素有（）A、课程目标；B、课程内容；C、课程教材；D、课程模式；E、课程策略；F、课程评价；G、组织；H、时间；I、空间

员工培训课程设计的要素有（）

  • A、课程目标；
  • B、课程内容；
  • C、课程教材；
  • D、课程模式；
  • E、课程策略；
  • F、课程评价；
  • G、组织；
  • H、时间；
  • I、空间

相关考题：

( )是整个员工培训的起点。 A、培训需求分析B、培训计划制订C、培训课程设计D、培训工作实施
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胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（ ）是培训课程设计的前提。
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下列关于员工培训管理咨询流程排列顺序正确的是：()。A.培训管理现状调查-培训需求分析-培训资源分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训方案与平台的建立B.培训管理现状调查-培训需求分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立C.培训管理现状调查-培训需求分析-培训评估体系建立-培训课程体系建立-培训课程设计-培训资源分析-培训方案与平台的建立D.培训管理现状调查-培训课程体系建立-培训需求分析-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立
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培训需求评价的结果可以用于( )及员工职、 A、培训计划的编制B、培训内容的安排C、培训方法的选择D、培训课程设计E、培训负责人的选用
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员工培训评估时选定评估的对象,只需针对新开发课程的培训需求、课程设计、应用效果等方面进行评估。() 此题为判断题(对，错)。
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在确定员工的培训项目的实施时间时，应考虑的因素有()。A:员工培训者的工作安排B:受训人员的工作情况C:需求和时机D:员工培训的内容E:员工培训的目标
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企业培训课程设计的原则是()A:流行什么，就培训什么B:最前沿是什么，就培训什么C:需要什么，就培训什么D:员工要求培训什么，就培训什么
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企业培训课程设计的原则是（ ）。A.流行什么，就培训什么B.最前沿是什么，就培训什么C.需要什么，就培训什么D.员工需求培训什么，就培训什么
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（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。A.培训课程设计的程序B.培训课程设计的准备C.培训课程设计的调查D.培训课程设计的内容
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思维培训课程设计的主要目的是要解决()的问题。A:会B:知C:创D:悟
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简述培训课程要素、培训课程设计的原则。
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编排培训课程的关键点有()。A.课程的选择应与培训目标一致B.应设计有固定与机动两种形式的课程C.照顾学员中大多数人的需求D.课程的讲师要慎重选择E.课程设计要密切联系企业与员工实际
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管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。A、培训课程设计是培训活动的纲领B、培训课程是培训活动的细目C、管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律D、培训课程设计的本质目标是制定培训策略E、人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。
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编排培训课程的关键点包括（）。A、课程的选择应与培训目标一致B、仅设计机动形式的课程C、照顾学员中大多数人的需求D、可操作性强E、课程设计要密切联系企业与员工实际
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课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是（）。A、知识培训B、技能培训C、思维培训D、心理培训
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在培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
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简述现代员工培训课程设计的基本程序。
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课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。A、技能培训B、思维培训C、观念培训D、心理培训
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在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
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影响员工培训效果的因素有（）。A、员工的工龄B、员工的业绩C、员工的态度D、学习能力E、技能差距
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多选题编排培训课程的关键点包括（）。A课程的选择应与培训目标一致B仅设计机动形式的课程C照顾学员中大多数人的需求D可操作性强E课程设计要密切联系企业与员工实际
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多选题管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。A培训课程设计是培训活动的纲领B培训课程是培训活动的细目C管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律D培训课程设计的本质目标是制定培训策略E人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。
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填空题胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（）是培训课程设计的前提。
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多选题员工培训课程设计的要素有（）A课程目标；B课程内容；C课程教材；D课程模式；E课程策略；F课程评价；G组织；H时间；I空间
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单选题课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是（）。A知识培训B技能培训C思维培训D心理培训
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单选题课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。A技能培训B思维培训C观念培训D心理培训
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问答题在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
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