问答题提高倾听者的倾听技能的方法。

问答题
提高倾听者的倾听技能的方法。

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在讲述活动中,幼儿可从()方面提高对交流信息清晰度的调节技能。 A.增强对听者态度的敏感性B.增强对听者特征的敏感性C.增强对语境变化的敏感性D.增强对听者反馈的敏感性

以下哪项以最佳方式描述了积极的倾听者在面谈中应有的行为方式?A.倾听者在面谈对象陈述信息的过程中对信息进行判断和评估。B.倾听者带着接纳、同情的态度进行倾听,而且在倾听时做到注意力高度集中。C.倾听者避免直接注视说话者,避免打断说话者的思路。D.随着说话者表述的零散信息的逐渐整合,倾听者就形成了自己的观点和结论。

内部审计师应做积极的倾听者,以便在内部审计面谈中获取最多的信息。下列哪项最好地描述了一个积极的聆听者在面谈中的行为?A.倾听者将演讲者信息碎片组合在一起,然后形成论点和结论。B.在信息呈现时,倾听者进行判断和评估。C.倾听者避免直视演讲者和打断他或她的思路。D.倾听者以同理心全身心投入倾听。

不良的倾听方式包括()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、急于挑剔的倾听者

如何才能做一个好的听者?(倾听礼仪有哪些要求)

“听”与“说”要注意方法,以下不正确的是()A、要正确倾听,理解弦外之音B、称为优秀的“倾听者”C、有足够的敏感性D、不用可以反复强化

对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

()倾听是指倾听者专注于谈话者,时刻跟随谈话者思路。A、被动B、选择C、专注D、积极

以()心来倾听,实现情感共鸣,这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者不急于做出判断,而是感同身受对方的情感,理解受访者的情绪反应,实现情感共鸣。

试论如何提高倾听者的倾听技能?

一个好的倾听者应当善于从倾听中了解对方的()了解事情的来龙去脉,掌握事实。A、打算B、目的C、意图D、心态

训练积极倾听的方法不包括()。A、尽可能多说B、尽可能少说C、适时准确复述D、使听者与说着的角色顺利转换

尽管导致倾听障碍的因素多种多样,来源十分广泛,但就其对倾听效果的影响程度而言,最重要的三个因素是什么?()A、倾听场所B、倾听环境C、倾听者D、说话者

倾听过程的主体是()。A、倾听者B、倾听对象C、倾听环境D、倾听时间

倾听者的障碍有哪些?

提高倾听者的倾听技能的方法。

有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

问答题倾听者的障碍有哪些?

多选题尽管导致倾听障碍的因素多种多样,来源十分广泛,但就其对倾听效果的影响程度而言,最重要的三个因素是什么?()A倾听场所B倾听环境C倾听者D说话者

单选题有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D挑剔的倾听者

单选题“听”与“说”要注意方法,以下不正确的是()A要正确倾听,理解弦外之音B称为优秀的“倾听者”C有足够的敏感性D不用可以反复强化

单选题()倾听是指倾听者专注于谈话者,时刻跟随谈话者思路。A被动B选择C专注D积极

问答题试论如何提高倾听者的倾听技能?

单选题对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D挑剔的倾听者

单选题倾听过程的主体是()。A倾听者B倾听对象C倾听环境D倾听时间

多选题不良的倾听方式包括()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D急于挑剔的倾听者

单选题训练积极倾听的方法不包括()。A尽可能多说B尽可能少说C适时准确复述D使听者与说着的角色顺利转换