在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（ ） A．口吃 B．失语症 C．语言发展迟滞 D．发音异常
儿童语言发生的准备主要包括()的准备。A、语言产生B、语言理解C、语言发音D、学习句子E、语法
对失语症的语言治疗包括下列哪项A．社会障碍B．能力障碍C．功能障碍D．心理障碍E．以上都对
失语症患者最常出现的功能障碍有A．听觉理解障碍B．口语表达障碍C．阅读理解障碍D．构音障碍E．书写障碍
从语言系统的构成角度看，组成语言的部分包括（）A语音B语词C语句D语义E语法
正常获得语言后，由于大脑语言区域受到损伤而产生的后天性语言机能的障碍称为（）。A、听觉障碍B、语言发育迟缓C、失语症D、构音障碍
口语表达包括（）。A、发音、音调语言语义B、音调、语法、语意、语言C、发音、语法语意、语言D、发音、音调、语法、语意
把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。A、思维阶段组织内部言语B、转换阶段快速语言编码C、练习阶段学习语言规则D、表达阶段运用语音、语体等
在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（ ）A、口吃B、失语症C、语言发展迟滞D、发音异常
传统分类法一般将语言产生障碍统称为（）失语症，包括语词发音、用语、语法和书写功能障碍等。A、感觉性B、运动性C、传导性D、皮层间
应用语言学包括很多与语言学有关的边缘学科，如（）。A、社会语言学B、英语词汇学C、日语语法学D、心理语言学E、工程语言学
某些言语障碍患者，表现为能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者，可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类，该症状特点属于（）。A、运动性失语症B、感觉性失语症C、命名性失语症D、失写症E、失读症
小脑病变可以产生下述哪种言语障碍（）A、发音障碍B、语调低C、失语症D、爆破性语言E、语言单调
失语症中，“患者能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能构成语言”属于（）A、失读症B、失写症C、感觉性失语症D、命名性失语症E、运动性失语症
运动失语症表现为（）A、看不懂文字B、听不懂别人谈话C、与发音有关的肌肉麻痹D、不能用语词来口头表达E、以上都不对
单选题把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。A思维阶段组织内部言语B转换阶段快速语言编码C练习阶段学习语言规则D表达阶段运用语音、语体等
判断题语言障碍包括构音障碍、失语症和发音障碍。A对B错
判断题言语障碍包括构音障碍、失语症和发音障碍。A对B错
单选题运动失语症表现为（）A看不懂文字B听不懂别人谈话C与发音有关的肌肉麻痹D不能用语词来口头表达E以上都不对
多选题应用语言学包括很多与语言学有关的边缘学科，如（）。A社会语言学B英语词汇学C日语语法学D心理语言学E工程语言学
单选题失语症评定的内容不包括（ ）。A命名B阅读C书写D发音器官E计算
单选题口语表达包括（）。A发音、音调语言语义B音调、语法、语意、语言C发音、语法语意、语言D发音、音调、语法、语意
单选题在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A口吃B失语症C语言发展迟滞D发音异常
单选题传统分类法一般将语言产生障碍统称为（）失语症，包括语词发音、用语、语法和书写功能障碍等。A感觉性B运动性C传导性D皮层间
单选题小脑病变可以产生下述哪种言语障碍（）A发音障碍B语调低C失语症D爆破性语言E语言单调
单选题对失语症的语言治疗包括下列哪项（）。A社会障碍B能力障碍C功能障碍D心理障碍E以上都对