“亲其师、信其道”，主要表明了（ ）的作用。A．道德认识B．道德情感C．道德动机D．道德意志
“亲其师而信其道”说明教师()对学生潜移默化的影响。 A、性格特征B、能力素质C、人格表现D、性格特征
“亲其师而信其道”指的是课堂上教学信息传递的有效性与师生关系的和谐成正比 此题为判断题(对，错)。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是( )A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者
“亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。A.道德动机B.道德情感C.道德认知D.道德行为
古语说：亲其师，信其道。这句话表明了一个什么道理（） A、教师在课堂上的教态要亲切B、教师要信任学生C、教师要让学生明白做人的道理D、融洽的师生关系在教学这个双边活动中起着举足轻重的作用
“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志
在教学中要做到“藏焉修焉，息焉游焉”，意即入学受业修习正业，要与退而在家休息时的玩物怡神相结合，这样就会使学生达到“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”的境界。
“亲其师，信其道”反映了（）教育原则。A、以身作则B、启发疏导C、爱严相济D、因材施教
“亲其师，信其道”出自（）一书A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》
“亲其师、信其道”属于学习动机中的（）。A、成就动机B、交往动机C、求知欲D、间接动机
在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。A、知识B、认知C、人格D、技能
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
教师职业具有极强的示范性，下列选项中不能体现教师的示范性的是（）。A、张载："德薄者，终学不成也。"B、陶行知："学高为师，身正为范。"C、《学记》："亲其师，信其道，恶其师，疏其道。"D、孔子："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"
单选题“亲其师，而信其道”是指（）。A达到老师的期望水平B兼顾不同学生的需要C灵活多样的教学D师生之间应保持平等、民主的关系
单选题“亲其师，信其道”出自（）一书A《学记》B《论语》C《大学》D《孟子》
判断题“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。A对B错
单选题“亲其师，信其道”体现了()的作用。A道德动机B道德情感C道德认知D道德行为
多选题“亲其师，信其道”反映了（）教育原则。A以身作则B启发疏导C爱严相济D因材施教
判断题“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。A对B错
单选题“亲其师、信其道”属于学习动机中的（）。A成就动机B交往动机C求知欲D间接动机
单选题在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。A知识B认知C人格D技能