古代学校教育的基本组织形式是()。A.自学指导B.个别施教C.班级授课制 D小组教学
个人内评价是进行因材施教和个别化教学指导的重要依据。()
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（ ）。A.自我教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育
古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为__________。
个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。（ ）
课外音乐活动应以（ ）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。A.集体活动 B.小组活动C.个别活动D.音乐社团
游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。A、唯一形式B、实施教育教学的唯一方式C、实施教育教学的唯一手段D、实施教育教学的重要手段
要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A、审时度势择机施教B、审时度势因人施教C、审时度势因材施教D、审时度势因时施教
教学形态从班级制走向个别制，教学形式更能体现（）。A、自主学习B、因材施教C、应试教育D、兴趣教学
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A、因材施教原则B、活动性原则C、发展性原则D、整体性原则
有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）。A、有序施教B、有导施教C、有乐施教D、有别施教
课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、音乐社团
家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。
以下（）教学组织形式不容易开展因材施教A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特郎普制
单选题游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。A唯一形式B实施教育教学的唯一方式C实施教育教学的唯一手段D实施教育教学的重要手段
单选题要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A审时度势择机施教B审时度势因人施教C审时度势因材施教D审时度势因时施教
单选题教学形态从班级制走向个别制，教学形式更能体现（）。A自主学习B因材施教C应试教育D兴趣教学
单选题课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A集体活动B小组活动C个别活动D音乐社团
单选题从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A因材施教原则B活动性原则C发展性原则D整体性原则
多选题在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）。A有序施教B有导施教C有乐施教D有别施教
判断题家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。A对B错
单选题有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A自我教育B家庭教育C学校教育D社会教育
单选题有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A自我教育B家庭教育C学校教育D社会教育